制定班级管理计划过程中,以下哪些属于分析教育目标要求和班情?
A.重温和学习关于教育目的(目标)规定的相关文件
B.学习关于教育目的(目标)新的研究成果
C.进行调查等工作
D.制定班级管理文本计划
A.重温和学习关于教育目的(目标)规定的相关文件
B.学习关于教育目的(目标)新的研究成果
C.进行调查等工作
D.制定班级管理文本计划
班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为 ()
A、 教育目标
B、 管理目标
C、 教学目标
D、 教育目的
班级管理的根本目的是(),使学生得到充分的、全面的发展。
A.实现教育目标
B.开展班级活动
C.制定班级工作计划
D.形成正确舆论
下列不属于组成班级的规章制度的部分是()
A. 由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度
B. 由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度
C. 由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度
D. 由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范
幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是()。
A.班级一周计划的教育目标
B.幼儿年龄阶段目标
C.某一具体活动的教育目标
D.班级一日计划的教育目标
A.德育目标是教育目标的组成部分
B.目标都是由教育目的和教育目标决定的
C.教育目的和教育目标是制定德育目标的依据
D.德育目标又是实现德育目的或教育目标的保证
A.教育目标是根据教育目的而制定的
B.全面发展与因材施教的关系
C.全面发展与职业定向的关系
D.传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系
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