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[单选题]
国外学者对于学习理论的研究比较系统，其中，下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，是新旧知识经验之间的、双向的相互作用过程，也就是学习者与学习环境之间的互动过程
A.行为主义
B.构建主义
C.认知主义
D.人本主义
提问人：网友15***739
发布时间：2022-01-06
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第2题
道教研究是一门国际性的学问，有世界各国的学者参与其中，取得了大量成果。作为当代学者，在制定个人学术计划时就必须汲取国外同行的先行研究，这既是对他人成果的尊重，也是自己研究展开的基础和前提。但正如作者所观察到的，这种意识似乎还比较淡薄，“两耳不闻窗外事，一心只说自己话”的论著常常见到，其结果可能就是重复劳动，损害了学术品质。如此说，并不是就要“崇洋”，而是提醒初学者应该努力站在国际学术的前沿，了解最新的动态，从而具有广阔的视野。这段文字作者的观点是：
A.道教研究要重视国际对话与交流
B. 道教研究是一门国际性的学问
C. 道教研究还存在“闭门造车”的误区
D. 文化研究应有“崇洋”心态
第3题
比较教育的奠基时期（1817年至19世纪末)使用的主要研究方法是派遣学者或官员到国外考察，写成描
比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)使用的主要研究方法是派遣学者或官员到国外考察，写成描述和评论性报告书，以达到教育借鉴的目的。()
第4题
国外学者曾对犯罪人与非犯罪人的性染色体进行比较研究,发现犯罪行为(尤其是暴力犯罪)与()有密切的关系。
国外学者曾对犯罪人与非犯罪人的性染色体进行比较研究,发现犯罪行为（尤其是暴力犯罪)与（)有密切的关系。
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第5题
学者卢泰宏曾用"概念框架"的方法来研究和比较信息资源管理不同阶段的特征,将信息管理划分为不同的认识框架,其中以信息战略利用为目标,以集成管理为特征的认识框架为（）
A.网络框架
B.资源框架
C.系统框架
D.微观框架
第6题
国外行为科学学者对行为激励问题进行了大量的研究，提出了多种激励理论，其中着重研究从动机产生到采取行动之心理过程的过程型激励理论包括的具体理论有（）
A.双因素理论
B.期望理论
C.目标设置论
D.公平论
E.归因理论
第9题
国外学者的研究表明,道德发展可以划分为若干层次和阶段。其中,道德的“原则层次”为最高层次,其特征是（）
A.个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则
B.个人只有在其利益受到影响的情况下才会做出的判断
C.个人的发展目标服从组织的发展目标
D.个人的动机在组织发展过程中显得尤其重要
第10题
国外学者的研究表明，道德发展可以划分为若干层次和阶段。其中，道德的原则层次为最高层次，其特征是（）
A.个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则
B.个人只有在其利益受到影响的情况下才会做出的判断
C.个人的发展目标服从组织的发展目标
D.个人的动机在组织发展过程中显得尤其重要
