案例:
某市工读学校甲班中,学生都是曾有过打群架、抢夺钱物、小偷小摸等不良行为的“问题”青少年。工读学校的社会工作者对甲班情况进行分析后,发现绝大多数学生都是独生子女,自我管理能力差,在原来学校都被看做是“差生”,成为老师和同学眼中讨厌的对象。这些学生有江湖习气,在自己的圈内很讲哥们义气。工读学校专业管理人员配备不足,规章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,学校一再强调要树立老师的“权威”,经常惩罚学生,学生抵触情绪很大。现在,大多数学生都有自暴自弃的想法,有人经常自嘲“我们就是社会的垃圾”,也有人认为“我们是社会的弃儿”。
社会工作者在评估了甲班学生的问题后,决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。
问题:
依据学校培养学生抗逆力的基本步骤,结合案例,设计相应的策略。
A.实施教师考核的机构是教师所在的学校及教育行政部门
B.教师考核应当坚持客观、公正、准确的原则
C.在对教师进行考核时,主要听取教师本人的意见,学生的意见可忽略
D.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据
A.直接介入
B.间接介入
C.综合介入
D.个别介入
E.整体介入
社会工作者在评估了甲班学生的问题后,决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。
【问题】
依据学校培养学生抗逆力的基本步骤,结合案例,设计相应的策略。
社会工作者在评估了甲班学生的问题后,决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。
【问题】
依据学校培养学生抗逆力的基本步骤,结合案例,设计相应的策略。
A.实施教师考核的机构是教师所在的学校及教育行政部门
B. 教师考核应当坚持客观、公正、准确的原则
C. 在对教师进行考核时,主要听取教师本人的意见,学生的意见可忽略
D. 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据
A.《国家学生体质健康标准》是经过调查研究、实践检验总结出来的知识
B.网络调查平台已经提供了分析功能,用户无需再对数据进行分析
C.通过调查问卷收集的是数据,可以用图表对其进行可视化表达
D.可以借助多种数字化学习工具完成该项目,如网络调查问卷、查阅电子资料、思维导图、搜索引擎等
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