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[单选题]
写作者运用陈述性的语言，把人物的经历、事件和事物的发展变化过程表达出来的一种方式是（）
A.叙述
B.描写
C.说明
D.议论
提问人：网友jiangsen2008
发布时间：2022-01-06
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叙述是写作者运用陈述性的语言，对人物的经历和事件的发展变化过程所作的介绍和交代。()
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第4题
《史记》的文学性表现在哪些方面()。
A.以独创的“互见法”记写人物的主要经历和重要特征。
B.善于抓住人物一生中具有典型意义的事件和行动，以表现其重要的性格侧面。
C.善于把人物置于尖锐的矛盾冲突之中加以塑造。
D.善于通过细节琐事和个性化的语言来展示人物性格。
第5题
阅读《窦娥冤》的评课记录，按照要求答题。关汉卿是了不起的大戏剧家，但关汉卿的经历以及写作背景，与高一学生之间的距离太远了。再加上剧本这样的文学样式，学生很难进入文本。到底怎么教，是一个难题，但也不是不可逾越的。张老师执教关汉卿的《窦娥冤》，把教学重点放在戏剧语言上，着重抓对白的运用，她通过补充对白的内容，让学生理解《窦娥冤》。抓对白的形式，是从语言开始进入；补充对白，是让学生理解对
A.将阅读与口语训练相结合是一种创新
B.把对白作为戏剧的学习重点是恰当的
C.该教师借助扩写或补写活动，帮助学生实现阅读中的多重对话
D.补充写作背景、作者和剧本知识就能克服高一戏剧学习的困难
第6题
用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，要说清楚人物、事件、时间、地点和为什
么，并且要说明白事情发生、发展的先后顺序的一种口语叙事能力是
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A.说明性讲述
B.讲述性讲述
C. 正式性讲述
D. 叙事性讲述
第7题
下列对《叶圣陶先生二三事》一文说法不当的两项是（）
A.本文在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显人物的精神风貌
B.本文是一篇写人记事的小说，作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情
C.作者张中行， 学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等
D.本文语言经典华丽，堆砌辞藻，堪称实践叶圣陶先生语文主张的一个范例
E.文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是议论引出叙述，叙述支撑议论，在行文上也起到过渡作用
第9题
下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽
B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用棒曳寻等动词领起三个短句，简述打捞经过，以无迹交代结果
C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可据理臆断的深层思考
D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是
