更多“教师专业发展的途径有”相关的问题
第1题
促进小学数学教师专业发展的途径有()。
A.提高数学教育理论修养
B.丰富数学教育实践性知识
C.参与数学教育研究
D.增强专业发展意识
第2题
校本教研主要是指以各教研组以校外学习和专家讲座为主渠道，建立“教师独立备课--问题说课--集体讨论--上课听课--评课反思--专家引领--行为跟进”的教研模式。（ ）
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第4题
信息技术推动教育的变化有（） ①教学组织形式 ②教师的作用 ③学习方式 ④班级授课形式
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第6题
在专业实践中，教师进行反思的方式主要有三种
A、对自己学习方向及过程的反思
B、对自己知识结构的反思
C、对自己教学实践的反思
D、对教育目的的反思
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第7题
中小学教师的研究是一种特殊的“研究”，是对教师自己的教育观念和行为的思考和探究，这种研究的目的，不是为自己增加另外负担，而是力图使自己教育、教学以更有效的方式展开。
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第8题
教师完善其知识结构的另一重要途径是开展专业共同体内的经验交流。从某种意义上说，同行交流就是一种无意识的学习，一种随意学习。
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第9题
（ ）是教师圈子中最为常见的一种教师专业发展方法，是学校开展日常教研活动的常见形式。
A、校本培训
B、业务培训
C、师徒制
D、E-learning
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第10题
（ ）使教师的专业发展就能够突破时间与空间的局限，迅速习得大量的专业知识与经验，是教师开展自助式学习的一种专业发展方法。
A、E-learning
B、业务培训
C、校本培训
D、师徒制
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