在教育技术研究中()是主体,以教育技术应用中的()为研究对象,以()的发展为根本目的。
A.具体问题、学校、教师
B.学校、教师、具体问题
C.教师、具体问题、学校
D.学校、具体问题、教师
A.具体问题、学校、教师
B.学校、教师、具体问题
C.教师、具体问题、学校
D.学校、具体问题、教师
A.AECT94定义:运用现代化教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化就是电化教育。
B.教育技术就是教育中的技术,重点在于技术,而不是教育。
C.在教育技术中,教育与技术的关系,不是相加关系而是相乘关系。
D.从教育领域看,教育信息技术研究和实践的内容,远远大于教育技术研究和实践的范围。
A.了解教育技术基本概念和主要理论基础
B.掌握教育技术理论的基本内容
C.了解基本的教育技术研究方法
D.掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识
A.教育技术研究方法可以是主观的。
B.教育技术研究需要科学的研究方法作为基础。
C.教育技术研究重点要解决的就是教育技术领域中的一些现象和问题。
D.教育技术研究的目标是要探究教育技术学的本质和规律。
业余无线电台允许与非业余无线电台通信的条件是:
A.在无线电技术研究中,仅可与具备其他业务电台执照的对象通信,内容限于技术实验所需的信号
B.在当地政府或非盈利机构组织的公益活动中,内容限于与公益事务或者相关的活动组织机构交办的任务
C.在青少年科技教育活动中,仅可与青少年非业余无线电台通信,内容限于与青少年科技教育直接有关的事务
D.在突发重大自然灾害等紧急情况下,内容限于与抢险救灾直接相关的紧急事务或者应急救援相关部门交办的任务
A.A.来自各级教育技术/电教中心的相关人员
B.B.来自各级学校中信息技术教师和技术人员
C.C.来自高校中的教育技术研究和教学人员
D.D.来自各级学校中的学科教师和管理人员
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