信息技术对于数学教学没有用处。

B、各学科都能用的普适教育技术

C、为数学教学量身定做的数学教育技术

A. 教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束

B. 教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等

C. 根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示

D. 在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍

A、基本思想

B、基本技能

C、基本价值

D、基本意义

A、数与代数

B、图形与几何

C、统计与概率

D、综合与实践

A、25

B、35

C、45

D、15