5.2012年教育部颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》，提出 、幼儿为本、能力为重、终身学习的基本理念。

《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括：

A、师德为先

B、能力为重

C、学生为本

D、终身学习

2012年教育部颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》，提出“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度列出了14个领域，对合格幼儿园教师素质提出62条基本要求。从幼儿园人力资源管理的角度分析，实施《幼儿园教师专业标准（试行）》有何意义？

B、《幼儿园教师专业标准》

C、《中国儿童发展纲要》

D、《幼儿园教育指导纲要(试行)》

《幼儿园园长专业标准》（试行）对园长专业素养提出60条基本要求，你认为有必要吗？请谈谈颁布和实施《幼儿园园长专业标准》（试行）有何意义？

2012年教育部颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》，提出“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度列出了14个领域，对合格幼儿园教师素质提出62条基本要求。从幼儿园人力资源管理的角度分析，实施《幼儿园教师专业标准（试行）》有何意义？

家长和教师之间保持教育连续性与一致性的重要渠道是

A、家长会

B、家长开放日

C、家园联系册

D、家教园地

家园联系的重要组织机构，在家园共育中起着重要作用的是

A、家长学校

B、家长委员会

C、家教园地

D、家长会

在幼儿园与家长公共关系建构中，以班级为单位的个别方式包括

A、个别交谈

B、家访

C、电话交谈

D、网络平台

E、家园联系册

幼儿园家长委员会成员的产生方法是

A、家长推荐

B、自愿报名

C、园长选拔

D、教师推荐

家园共育是幼儿教育的重要原则和方法。