一个研究者选择自己熟悉的、比较感兴趣的问题，比如一个大学生研究者选择“大学生在线学习状况调查”课题，这体现了选题的（）标准。

参与者反应性发生于(  )。

协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。

研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣，他希望探讨：新的教学方式（自变量）与学生成绩提高（因变量）之间的是否存在因果关系？他选择了两个各方面情况都差不多的班级，并在开学初对这两个班级的学生进行了相同科目、相同试卷的测验（前测）。然后，在其中一个班级（实验组）按一种新的教学方式进行教学（给予实验剌激），而在另一个班级（控制组）中，仍按照原来的教学方式进行教学。学期末，再对这两个班级的学生进行第二次相同科目、相同试卷的测验（后测），并对测量结果进行比较。下列哪种现象可以说明新的教学法起到了作用和影响（）。

当总体中不同子群相互之间差别不大，而每个子群内部的差异比较大时，适合采用（ ）抽样的方法抽取样本。

测量的基本要素包括（ ）、测量内容、测量法则、数字和符号。

在设计问卷时，敏感性强、涉及个人隐私的问题应该安排在问卷的（ ）。

将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程是（ ）。

在问卷中，用来指导被调查者填答问卷的各种解释和说明的是（ ）。

调查者依据结构式访问问卷，向被调查者逐一地提出问题，并根据被调查者的回答在问卷上选择合适的答案的资料收集方法是（ ）。