题目内容
（请给出正确答案）
（）的测试目的是找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级。
A.言语识别阈
B.最适响度级
C.不舒适阈
D.言语识别率
E.背景声中的言语识别
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言语识别阈测试的目的是（）。
A.找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级
B.测试被试者听到并理解言语的最低声级
C.确定听觉动态范围的上限
D.得到不同的言语识别率
E.关注听力障碍者在自然环境中能够实际获得多少听觉
不舒适阈测试的目的是（）。
A.找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级
B.测试被试者听到并理解言语的最低声级
C.确定听觉动态范围的上限
D.得到不同的言语识别率
E.关注听力障碍者在自然环境中能够实际获得多少听觉
发音训练的目的是（）。
A.测试被试者听到并理解言语的最低声级
B.确定听觉动态范围的上限
C.让听障儿童学习如何灵活控制和运用发音器官，并能将呼吸与发音很好地协调起来
D.找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级
E.提高聆听的效果
言语觉察阈（SDT或SAT）是指被试者能够（）言语信号所需要的最低言语声级。
A.觉察（听到但听不懂词义）50%
B.正确重复（听懂）50%
C.觉察（听到但听不懂词义）100%
D.正确重复（听懂）100%
E.识别50%
A.儿童的反应方式分为开放式和封闭式
B.封闭式是指给被试者固定数目的备选答案，从中选择听到的声信号内容
C.封闭式测试的优点是对受试儿童要求较低，可不具有说或写的能力，易于操作
D.封闭式测试存在一定的机会概率，所以测试结果得分可能低于真实水平
E.通常在儿童言语测听时，开始进行相对容易的封闭式测试，然后可根据需要选择较难的开放式测试
方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)采用多人谈话噪声，要求被试者重复听到的句子，根据被试者的反应得到言语识别阈，并进行了()儿童的正常值测试。
A.3~5周岁
B.5~8周岁
C.5~11周岁
D.6~11周岁
E.10~15周岁
A.在封闭项测试中，以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应
B.在封闭项测试中，以听声复述的方式反应
C.在开放项测试中，以听声复述的方式反应
D.在开放项测试中，以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应
E.无论在封闭项测试还是开放项测试中，均以听声复述的方式反应
言语听觉评估中，下列语音识别方法测试内容不正确的是（）。
A.被试者坐在测试参考点位置
B.依据测试目的不同选择韵母识别词表或声母识别词表
C.原则上发吝词应是同一词表，陪衬词147是其他两个词表
D.其结果计算式为：识别得分（%）=（正确回答数/25）×100%
E.以组为单位出示图片，选择一个测试词表作为发音词，20组图片循环出示一次
不属于言语测听的解释规则是()。
A.告知被试者先测哪一侧耳
B.交代测试内容，并说明如何做出应答
C.若感到疲劳或不适可向测试者提出
D.尽量避免不必要的活动，以免产生噪声
E.不要说话，不要吞咽、咳嗽等
吉语识别阈（SRT）也被称为言语接受阈，是指能够（）言语信号所需的最低言语声级。
A.正确重复（听懂）80%
B.正确重复（听懂）50%
C.觉察（听到但听不懂词义）80%
D.觉察（听到但听不懂词义）50%
E.完全听懂
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