下列不属于人格的三个方面为:
A.心理方面
B.认知方面
C.情感方面
D.行为方面
A.心理方面
B.认知方面
C.情感方面
D.行为方面
A、结晶智力减退
B、形成暂时记忆速度变慢
C、人格比较稳定,不太会改变
D、暂时处理复杂信息能力变弱
A.个体注意范围是否广阔
B.个体爱好是否广泛
C.个体人格的稳定性
D.个体情绪的稳定性
A.对立定律
B.守恒定律
C.熵定律
D.测不准定律
关于心理社会治疗模式对人的成长发展的假设,下列选项中正确的说法是()。
A.它认为人生活在特定的社会环境中,涉及生理、心理和社会三个方面因素的影响
B.它认为三个方面的相互作用最终使人出现心理方面的困扰和人际交往中的冲突
C.它认为人际沟通是形成个人健康人格的重要条件
D.它认为每个人都是有价值的
E.它认为社会环境压力主要来自个体自身
A.健康人作为研究对象,并在健康人的心理探讨方面作出了杰出的贡献
B.强调人的高层次需要和内在价值的人格学说,在心理学史上具有重大意义
C.需要层次理论在现代行为科学中占有重要地位
D.强调生物因素在人的发展中的决定作用
下列选项关于学校社会工作者的职业态度的陈述,哪一项最恰当?()
A.认为学生在心理和行为方面适应不良的问题主要与其个体自省能力不足有关
B.每一个学生的自我表达和自我实现的能力存有差异,权利也有差异
C.深信学校的各种设施与活动,应以逐步培养优秀学生的社会化人格为目标
D.希望每一个学生均能有出色的表现
E.相信学生在心理和行为方面适应不良的问题与家庭、学校和社区密切相关
A.心理发展是个体的积极变化,消极的变化不称为发展
B.心理发展是成年以前的事,成年后心理机能趋于衰退
C.心理发展涉及认知、情感、人格等多个方面
D.心理发展虽有个体差异,但仍有规律可循
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