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[主观题]
教学过程是教师引导下学生特殊的认识过程。（)
教学过程是教师引导下学生特殊的认识过程。()
提问人：网友yanweiwei55
发布时间：2022-01-06
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A.教学过程是一种特殊的认识过程
B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程
C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主
D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动
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第2题
教学过程是在教师引导下的学生特殊认识的过程。在教学过程中，必须处理好的关系是（）
A.直接经验与间接经验的关系
B.掌握知识与提高能力的关系
C.教师主导作用与学生主体作用的关系
D.知识教学与思想品德教育的关系
第3题
教学过程是在教师引导下的学生特殊认识的过程。在教学过程中,必须处理好的关系（）
A.直接经验与间接经验的关系
B.掌握知识与提高能力的关系
C.教师主导作用与学生主体作用的关系
D.知识教学与思想品德教育的关系
第4题
下列哪一句话是片面的或不正确的？（）A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程主要是
下列哪一句话是片面的或不正确的？（）
A.教学过程是一种特殊的认识过程
B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程
C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主
D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立地发现活动
第6题
教学过程从根本上说是教师引导下的学生的（）。A．认识过程B．发展过程C．智育过程D．认识过程和发展
教学过程从根本上说是教师引导下的学生的（）。
A．认识过程
B．发展过程
C．智育过程
D．认识过程和发展过程
第7题
从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的()观点。
A.实践说
B.发展说
C.特殊认识论
D.多本质说
第8题
作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指（)A．任务较简单B．教学进度快C．短时间学到人类长期
作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指 ()
A．任务较简单
B．教学进度快
C．短时间学到人类长期探索而形成的知识
D．有教师引导，学生少出认识错误
第10题
教学过程是一种特殊的认识过程，同时受认识论一般规律的制约，下列描述中哪一条是认识论一般规律？()
A.主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介间接地认识现实世界
B.要遵循从生动的直观到抽象思维并从抽象的思维到实践这样一个辩证的认识途径
C.需要在教师引导下进行，认识不能独立完成
D.是一条认识的捷径，是科学文化知识的再生产
