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[主观题]
在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（)、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（)。
提问人：网友15***596
发布时间：2022-01-06
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第3题
在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指（)。
A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力
B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力
C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力
D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
第5题
教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展
A.教学能力
B.信息技术能力
C.远程教学能力
D.现代教育技术能力
第6题
教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。
A.教学能力
B. 信息技术能力
C. 远程教学能力
D. 现代教育技术能力
第8题
所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰
当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括()。
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A分析学生特点与组合教学内容的技能
B制订恰当教学目标的技能
C选择教学模式与教学方法的技能
D预测课堂情形变化的技能
第10题
在现代教师的知识结构中，所谓"条件性知识"是指()。
A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
C.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D.教师所具备的十分广博的文化知识
