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[主观题]

在我国幼儿园的教育体系中,音乐教育目标一般可以分解为()、()、()和活动目标4个不同层次。

提问人:网友15***596 发布时间:2022-01-07
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第1题
在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的

A.内容

B.目标

C.技能

D.手段

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第2题
如何建构幼儿园音乐教育活动的目标体系?

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第3题
1952年,我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程(草案)》,制定了语言教育目标体系,其出发点和理论基础是()

A.语言能力是在运用的过程中发展起来的

B.语言形式和语言运用

C.语言是一种行为习惯

D.激发儿童的语言表达兴趣

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第4题
在领会音乐欣赏教育活动目标与方案撰写要义基础上,撰写一份幼儿园音乐欣赏教育活动方案。要求包括四部分:音乐与媒介材料、活动目标、活动准备、活动过程。撰写完毕后,用第七单元第三节“音乐教育活动方案撰写质量评价量规”自评,分析与反思每个失分项目。
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第5题
以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动()
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第6题
在幼儿园音乐教育中,()是教育的媒介;()是教育的手段;()的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

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第7题
以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动()
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第8题
在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。

A.幼儿园教育目标

B.近期目标

C.中期目标

D.活动目标

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第9题
以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为()的音乐活动、()的音乐活动。

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第10题
在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。A.幼儿园教育目标 B.

在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。

A.幼儿园教育目标

B.近期目标

C.中期目标

D.活动目标

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