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随着课程的发展,在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构,包括()。A.教学计划B.教学大纲C.教育目标D
[多选题]

随着课程的发展,在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构,包括()。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教育目标

D.教科书

E.教学内容

提问人:网友sitpretty 发布时间:2022-01-06
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[246.***.***.161] 1天前
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第1题
随着课程的发展,在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构,包括 ()

A.教学计划

B.教学目标

C.教学大纲

D.教科书

E.教学内容

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第2题
在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家()形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程

在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家()形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,由观察、联想和表达三个步骤组成。

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第3题
美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第4题
1919-1933年德国的包豪斯学校在设计教学中贯彻了一套新的方针、方法,逐渐形成了自己的教学特点,请结合具有代
表性的基础课教师,论述其基础课程的发展、课程设置以及教学特点。
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第5题
李老师在教育教学过程中不断深入研究,结合一线教学经验和教育实践,对教学中出现的问题进行研究总结和反思,形成了系统的教育理论并发表了相关研究性论文。这表明李老师具有()。

A.教育教学研究意识

B.课程开发意识

C.全面发展理念

D.和谐发展理念

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第6题
今天,随着科学技术的迅速发展,人们的物质与精神文化需求日益增长,小范围、低水平的科普活动已经不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”,使成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展,科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系,也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构和经验,来准确理解科学及其所引起的各种变化,很难判断其社会价值与意义,这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。这段文字意在说明()

A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距

B.提高科普工作水平所面临的种种困难

C.现代科学技术有成为知识壁垒的可能

D.在新形势下提升科普工作水平的必要性

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第7题
今天,随着科学技术的迅速发展,人们物质与精神文化需求日益增长,小范围、低水平的科普活动已远不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”,便成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展,科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系,也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构,来准确理解科学及其所引起的各种变化,很难判断其社会价值与意义,这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。这段文字意在说明()

A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距

B.在新形势下提升科普工作水平的必要性

C.提高科普工作水平所面临的种种困难

D.现代科学技术有成为知识壁垒的可能

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第8题
随着疫情期间教学从线下转移到线上,在线教学高效便捷的优点显示出来,但也存在一系列问题。如偏远的山区的学生无法坚持听课不停学;在网络教学中出现难以适应网络教学方式的“网课学困生”;师生之间缺乏感情互动等成了在线教学的难点。上述材料的哲学启示有()

A.要坚持一切从实际出发,实事求是

B.分析问题要坚持“两分法”和“两点论”

C.主要矛盾的决定事物的性质

D.新事物的发展总要经历一个由不完善到完善的过程

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第9题
在实施农村中小学现代远程教育的实践中,我国逐渐形成了____________、____________、____________三种模式。

A.教学光盘播放点

B.网络教室

C.卫星教学收视点

D.计算机教室

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第10题
今天,随着科学技术的迅速发展,人们的物质与精神文化需求日益增长,小范围、低水平的科普
活动已远不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”,便成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展,科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系,也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构和经验,来准确理解科学及其所引起的各种变化,很难判断其社会价值与意义,这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。

这段文字意在说明:

A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距

B.提高科普工作水平所面临的种种困难

C.现代科学技术有成为知识壁垒的可能

D.在新形势下提升科普工作水平的必要性

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