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[主观题]
高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的
学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。()
提问人：网友ccll1857065
发布时间：2022-01-06
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A.学习者因素
B.学习过程
C.学习结果
D.A, B和C
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第1题
罗老师作为一名高中英语课程教师，想知道学生毕业时究竟有多大的阅读词汇量以及与课标的要求有多大差距，所以做了“对学生英语词汇量的研究”。从研究内容来看，该研究是对______的研究。
第3题
电子档案袋评价有利于教师（)，有利于学生（)，有利于教育参与者（)，为教育决策提供参考建议。
A.了解移动学习全过程、优化移动学习活动设计、开展移动学习效果总结与反思
B.优化移动学习活动设计、了解移动学习全过程、开展移动学习效果总结与反思
C.优化移动学习活动设计、开展移动学习效果总结与反思、了解移动学习全过程
D.开展移动学习活动设计、了解移动学习效果总结与反思、优化移动学习全过程
第4题
下列选项中不属于教学设计优越性的是（）。A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位.着眼
下列选项中不属于教学设计优越性的是（）。
A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位.着眼于学生的发展
B.教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化
C.教学设计有利于学生设计能力的提高
D.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性
第5题
“十三五”期间，我国将普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费。上述做法 ①是推动社会公平的重要体现 ②有利于扩大学生受教育的权利 ③体现国家对公民权利的尊重 ④是社会主义民主最为广泛而深刻的实践
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
第6题
一个信息化教学设计是否成功，主要应从以下哪几个方面进行评价（)。
A.是否能够有效评价学生的学习
B.教学计划的实施是否简单易行
C.是否有利于提高学生的学习效果
D.技术与教学的整合是否合理
第7题
与平行发包或陆续发包方式相比，对发包人而言，建设项目总承包模式的()。
A.简化了对设计、招标、实施过程管理的工作内容
B.采用固定工期、固定费用方式，建设的预期目标容易实现
C.有利于设计方案优化和提高工程质量标准
D.减少了设计变更和承包人的索赔
E.加强了实施阶段发包人对承包人的监督和检查
第8题
与平行发包或陆续发包方式相比，对发包人而言，建设项目总承包模式的优点是（)。
A.简化了对设计、招标、实施过程管理的工作内容
B.采用固定工期、固定费用方式，建设的预期目标容易实现
C.有利于设计方案优化和提高工程质量标准
D.减少了设计变更和承包人的索赔
E.加强了实施阶段发包人对承包人的监督和检查
第9题
课程再造，是指以新思维新方法和新手段，对课程内容进行优化选择，对课程教学方法借助新型教学手段进行优化设计与实施，进而使课程展现出更宽广的视野、更深邃的内涵以及更有特色的内容体系。课程再造对学生的影响是什么？正确的选项是（)。
A.更易于为学生学习和理解
B.激发学生学习的活力和动力
C.学生学习时间增加
D.课程难度增加
第10题
高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。
A.信息技术应用能力与信息素养培养相融合
B.符合学生身心发展需要
C.有利于所有学生全面发展与个性发展
D.关注技术文化与信息文化理念的表达
