题目内容
（请给出正确答案）
让课堂充满生命活力，教师要磨就出过硬的能力，具体来说应该包括
A : 打通“科学世界”与“生活世界”人为屏障的能力
B : 营造充满甜蜜人文气息氛围，创设合适学习情境的能力
C : 构建师生真情交往，同步互动的能力
D : 促进学生个性化发展的能力
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A.传道者
B.研究者
C.示范者
D.解惑者
A.传道者
B.研究者
C.示范者
D.解惑者
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
【课题名称】《让世界充满爱》
【教学对象】八年级学生
【教学内容】学唱歌曲《让世界充满爱》
【教学目标】
1.感受到爱——人类永恒不变的主题
2.在各种爱心故事、演唱、表演的活动中体验与学习本曲。
3.能够用柔和、真挚的情感，满怀深情地演唱《让世界充满爱》。
【教学过程】
一、导入
1.展示四幅有关爱心的多媒体图片，并播放背景音乐《让世界充满爱》(a.汶川地震抢险、b.抗洪抢险、c.抗击非典、d.希望工程)
2.通过四幅图片提问学生得出同一个情感主题。
3.教师小结，展示主题《让世界充满爱》。
二、新课教授
1.初步感知
①欣赏群星版《让世界充满爱》b，学生初步聆听后询问其感受到的音乐速度、情感。
②复听歌曲《让世界充满爱》，询问学生演唱形式。
2.探究学习
①教师范唱歌曲，学生小声跟着钢琴哼唱，找到自己感觉演唱比较困难的地方。
②学生提出问题，全班同学帮助解决并提出前休止后八节奏的演唱注意事项。
③再次跟钢琴练习，教师逐句教唱，要求声音柔和、抒情。
④感情地完整演唱全曲。
二、巩固提高
1.观看《让世界充满爱》的MTV，学生跟唱。
2.布置四个爱心小天使的爱心创作任务，将全班分成四组，每组推选出一名。小组长，并任意领取一个任务(A.合作制作一个爱心礼物;B.按教师提供的道具编一段爱心情景剧;C.集思广益，写一首爱心诗歌;D.小组成员表演一段歌舞)。
3.一让世界充满爱、作为背景音乐，各小组进行活动.
4.展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价，
四、课堂小结(略)。
在教学《囚绿记》时，教师引导学生归纳其主题，其中正确的是（）。
A.以常春藤来象征作家以至整个中华民族不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀
B.因为爱．便想把它占为己有这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧
C.借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，表达出作者对绿色的渴盼和爱恋，并借常春藤的生长过程．写出了常春藤充满生命的活力与激情，给人带来生的喜悦
D.通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀，并借窗前的一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情
A.设问
B.练习
C.提出新的内容
D.考试
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