履历效应不是教育实验研究中应该考虑的一个重要因素。（)

期望效应不是教育实验研究中应该考虑的一个重要因素。()

的思想和行为，进而对实验的结果产生影响。来自这些方面的影响叫做实验的履历效应或者历史影响。()

A.60人

B.200人

C.500人

D.1000人

项实验研究推广到一些普通学校。遭到了其他人的反对，该负责人不解。请问，该负责人这一做法没有考虑

A．选择与实验处理的交互作用效应

B．测验与处理的交互作用效应

C．实验安排的效应

D．多重处理的干扰

对象，正效应，负效应。）选一年级一班为实验对象。 （1）课题的问题，以及如何改进 （2）样本选择中的问题以及改进 （3）这个研究属于观察研究的哪种类型 （4）选取了什么样的记录方法 （5）按教育行动研究的步骤走为张老师设计一个方案，说明研究主体与研究对象。

压值，如果持续时间不同，伤害效应也不相同，而持续时间与()有关。

观性原则：就是对心理的研究必须按本来面貌加以考察，必须在教育教学活动中进行研究，必须实事求是。 发展性原则：是把心理现象看成是一个发展变化的过程，因此发展性原则是一个强调在发展中研究教育心理现象的原则。 理论联系实际原则：是指在心理学的研究中，要密切关注在教育教学活动中出现的新情况、新问题，注意从实际出发，进行研究；还要发挥理论对实际的指导作用。 教育性原则：是指在研究实验过程中应该对被试者产生积极性的影响，要避免对被试者的身心发展产生伤害。该原则是四个原则中最重要的一个原则。

教育实验研究中不需要考虑的变量是()。

A．自变量

B．因变量

C．外来变量

D．无关变量

下列选项中，不是教育实验研究中“控制”的含义的是

A．对外部因素和实验因素的控制能力

B．对实验所操纵的自变量的控制程度

C．研究实验设计过程中的控制

D．研究样本的取样方法