题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

老师正在上有关“花”的课程，学生甲在课堂上突然问老师：“老师，花是不是真的会笑呢？”这位教师很不满

意地说：“别打岔，在课堂上打扰老师讲课是不礼貌的!”这位学生听后气鼓鼓地坐下了，这位教师违背了（）的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

提问人：网友foolman001 发布时间：2022-01-06

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更多“老师正在上有关“花”的课程，学生甲在课堂上突然问老师：“老师…”相关的问题

第1题

老师正在上有关“花”的课程，学生甲在课堂上突然问老师：“老师，花是不是真的会笑呢 ”这位教师很不满老师正在上有关“花”的课程，学生甲在课堂上突然问老师：“老师，花是不是真的会笑呢 ”这位教师很不满意地说：“别打岔，在课堂上打扰老师讲课是不礼貌的!”这位学生听后气鼓鼓地坐下了，这位教师违背了（）的教学原则

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

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第2题

下列哪种情况不属于正当化事由（）。

A.学生因没交作业被老师下课后关在教室里补写作业，但之后老师就忘了这件事回家了，学生为了离开教室，用椅子砸坏了教室的门

B.一个租客在房租合约到期后拒不搬走，房主带着帮手将租客赶出了房子并将其物品扔到外面

C.一个不速之客闯入正在上课的教室，通过坐在地上大声嚷嚷扰乱课堂，并且坚决不肯退出。上课的教师无奈下找了两个身强力壮的学生将来人拖出了教室，并在此过程中造成该人脚踝扭伤

D.乙向甲借了一笔钱，但经甲屡次催要也不返还。甲找人闯入乙家里，将其绑在凳子上，搜走了欠款

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第3题

以下有关师生沟通的“困扰区”是判断正确的是（）。

A、有位学生偷偷把“大蚂蚁工厂”观察盒带进教室，不料，在课堂上有四只大蚂蚁爬了出来，邻桌的一位女生尖叫了一声，课堂顿时乱成一团。老师让学生别急，并引导学生一一把蚂蚁轻轻抓回观察盒。此时，老师和学生都不在困扰区。

B、本的学期第二次数学测试安排在晚自修突击进行。测试结果，班级的平均成绩比第一次下降了近十五分。任课老师狠狠地批评了学生。学生们感觉老师没有为大家着想，考后没有尽到引导大家反思的责任，对老师心怀不满。此时，老师和学生都在困扰区。

C、午休时间，小李玩点读笔，同桌的小林受到影响感到心烦气躁。此时，小李和小林都在困扰区。

D、课堂练习环节，王老师看到潘同学趴在桌子上，走近后发现这位学生正在抽泣。此时，潘同学在困扰区。

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第4题

下列哪种情况不属于正当化事由（）。

A.乙向甲借了一笔钱，但经甲屡次催要也不返还。甲找人闯入乙家里，将其绑在凳子上，搜走了欠款

B.一个不速之客闯入正在上课的教室，通过坐在地上大声嚷嚷扰乱课堂，并且坚决不肯退出。上课的教师无奈下找了两个身强力壮的学生将来人拖出了教室，并在此过程中造成该人脚踝扭伤

C.学生因没交作业被老师下课后关在教室里补写作业，但之后老师就忘了这件事回家了，学生为了离开教室，用椅子砸坏了教室的门

D.一个租客在房租合约到期后拒不搬走，房主带着帮手将租客赶出了房子并将其物品扔到外面

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第5题

长沙实验初中的谢老师在地理课上，展示多媒体课件画面：人类共同的家园——聚落。（）要求学生积极参与“

七嘴八舌话聚落”的游戏。游戏规则：尽可能多地说出你所了解的关于聚落的知识或问题，为使更多的同学有机会参与游戏，请不要说重复的知识或问题。课堂上学生们兴趣盎然、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在这过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并进行点评和表扬。请你阐述该案例中所体现的新课程思想。结合你的教学实践，谈谈谢老师是怎样实施这一课程理念的？

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第6题

学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的

教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。

请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

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第7题

关于各个阶段课程的学生（）

A.对于雅思强化的学生，老师可以布置雅思4-6上的作业

B.基础阶段的学生以基础内容为准，课堂不主要做考试题型技巧类讲解

C.托福冲刺班的学员分数是65-85分

D.可以给基础阶段的学生准备强化阶段的课程