以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是()。
A.原始社会没有专门人员从事教育活动;
B.奴隶社会教育活动实现专门化,教师成为一种专门职业;
C.封建社会教师是为统治阶级服务的,非官莫属;
D.资本主义社会,师范教育兴起,揭开了教师职业发展新的一页
A.原始社会没有专门人员从事教育活动;
B.奴隶社会教育活动实现专门化,教师成为一种专门职业;
C.封建社会教师是为统治阶级服务的,非官莫属;
D.资本主义社会,师范教育兴起,揭开了教师职业发展新的一页
A.早期探索阶段
B.试点发展阶段
C.快速发展阶段
D.成型阶段
B、固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结
C、在不同的发展阶段,产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位
D、潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期
E、肛门期固着会形成强迫性人格特点
俄狄浦斯情结发生在A、潜伏期
B、肛门期
C、口唇期
D、前生殖器期
E、生殖器期
弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳,分别发展了自己的人格发展理论,关于他们的理论,以下描述不正确的是A、阿德勒强调,人是社会性动物,受到社会驱力而不是生物驱力的影响
B、霍妮认为,社会和文化是人格发展的主要因素
C、荣格认为,精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展
D、荣格的理论中,“原型”是个重要的概念
E、阿德勒认为,摆脱自卑、追求卓越是人性发展的基本驱力
A.教师职业化
B.教师专门化
C.教师职业发展
D.教师专业发展
A.劳动力市场状况会在一定程度上影响员工福利制度
B.一般而言,劳动力市场供大于求会促进员工福利制度的发展
C.员工福利对劳动力价格的影响主要是取决于企业员工福利项目的支出与员工工资的比率
D.员工福利制度也影响着劳动力的质量
A.健康家庭会妥善处理各阶段的发展任务
B.家庭在家庭生活周期的不同阶段其发展任务相同
C.家庭在各发展阶段,其家庭成员角色不变
D.每个家庭都会经历家庭生活周期的各个阶段
A.科学发展观体现了辩证唯物主义关于人与自然关系的思想
B.我国现阶段经济社会发展状况和发展要求是科学发展观形成的现实依据
C.始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点
D.科学发展观坚持马克思主义基本原理,是对三代中央领导集体关于发展重要思想的 继承和发展
E.科学发展观是在总结我国经验的基础上提出的,只需要考虑我国的发展阶段,与国 际发展无关
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