【案例四】某计量技术人员在校准100Ω标准电阻后，在出具的校准证书上给出“校准值为100.2Ω，测量不确

相关研究文献，然而，由于无法获得该新型仪器内部的工作原理和数学模型，？？？？难以选择合适的校准方法，致使校准规范的制定工作陷人困境。

人员只要遵守法律法规，完成好计量检定和校准工作，就可以保证实验室的良好运行。试分析本案例。

献，然而，由于无法获得该新型仪器内部的工作原理和数学模型，难以选择合适的校准方法，致使校准规范的制定工作陷人困境。分析这一案例。

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？？？？【案例五】某计量校准人员在受理一个客户要求给予校准的计量仪器时，未能找到适合的校准技术规范。他观察了此仪器的功能和测量参数，觉得本？？实验室的计量标准器可以对这台仪器进行校准。于是他临时想了一个校准方法，并按此方法实施了校准，出具了校准证书。

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准确度为±0.01%。

问题在于：准确度能不能用于定量表示？

行检定，而是采取自校的方式来确认，就问被考核单位是如何进行校准的？？？计量室负责人说，？？我们是参照相应计量检定规程，选几个项目来测的，专用设各还编了校准方法。周某又查了自校仪器的校准记录，也就认为没有问题了。

验室还开展坐标测量机校准工作，使用另一组3等量块标准器组作为工作标准到现场开展校准。对这两套量块如何开展期间核查？

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？？【案例六】某检测机构的一台计量器具由一个具备资质的校准机构给予校准？？，？？并且出具了校准证书。该检测机构将校准证书保存在设各档案中。过了一个月，校准机构声称上次出具的证书有打印错误，为了改正，？？？？将重新出具的校准证书发给该检测机构。该检测机构将这份新证书也收在设备档案中。当使用这台计量器具的检测人员在分析计算检测结果的不确定度时，需要引用校准证书上的校准结果数据时，在设备档案中见到两份同一编号，同一日期出具的校准证书，然而校准结果数据不同，检测人员不知哪一个证书的数据是正确的。

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并在实验室模拟状态下试验成功。但在现场试验中发现设备总是不稳定，？？？？测得数据和实验室数据比对没有规律性，在征询相关方面意见时发现一些化工厂早已有类似设各使用，并且使用效果良好。此案例说明了什么问题？？？

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？？【案例一】某企业建立了0.3级、(1~60)kN测力仪标准装置，后来.由于工作的需要，增加了一台0.3级(10~100)kN测力仪和一台0.1级(3~30)kN测力仪，？？该测力仪标准装置到期复查时，？？该企业拟利用新购仪器扩展标准装置的测童范围，但未修订《计量标准技术报告》，把开始建标时撰写的《计量标准技术报告》作为申请复查的资料上报。

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