朱子认为大学教育比小学教育更加重要。

A.6～15岁

B.8～15岁

C.6～18岁

D.8～18岁

A、朱子《四书集注》在训诂上是用程朱理学注《四书》，以阐发义理为主，这与传统经注一样。但其解词释句，可以不必完全符合本文的原意。

B、朱子用平生精力，收集了关于四书的各种注解，特别是二程及其门徒的注解，反复考订、选择，编成精义、要义、集义，后从集义中选出部分解释加入集注，在此基础上发挥其观点，再作或问阐述其注解理由，解答疑问。

C、朱子对四书所涉音读、训诂、名物、制度的注解，多采汉、魏人注疏。

D、《四书集注》既是朱子吸收了唐以来的文化积累，达到当时可能达到的理论高度建立起来的完整儒学体系，成为一部完备的强化内心修养，涤除心灵杂念的儒学经典，也是朱子的一部代表性的语言文字学成果。

A、朱子的《诗集传》之作意在阐发儒理，较少从文学角度言诗，也较少从训诂角度解诗。

B、《诗集传》主张在切实弄清字句训释基础上，熟读文本，通悟全篇而掌握其主题思想，把语言文字功夫用得确当，方能理会诗的大意。

C、对于《诗经》的传注，朱子主张“章句以纲之，训诂以纪之，讽咏以昌之，涵濡以体之，察之情性隐微之间，审之言行枢机之始。”

D、朱子《诗集传》的注解高明之处在于从教育、心性修养方面提出了读《诗》的方法，教人善从中“得其性情之正”。

A、朱熹集注：“维，当作唯，古通用。”

B、朱熹集传：“索，纹也。绹，索也。乘，升也。”

C、朱熹集传：“附，使之来附也。”

D、朱子集注：“学之为言效也。”

A、《周易本义》经传分置，前传后经，秩序井然，眉目清楚。

B、朱子看到各种说《易》之说纷繁庞杂，因此要还《易经》真面目，给《易经》一个确解。

C、朱子对《周易》经的注释非常简洁，而着重对孔子的《系辞传》作了详细的阐释。

D、《周易本义》的初稿称作《易传》。