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[主观题]

在帮助外国学生学习独体字时,教师一方面要让学生认识汉字的字形,记住汉字的读音,正确书写汉字,另一方面,要让学生掌握汉字表示的常用词义,掌握该字在参与构字时所携带的语义和语音信息。

提问人:网友daining 发布时间:2022-01-07
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第1题
汉字教学的根本目的是()。

A.讲清现代汉字的形、音、义,

B.帮助学生读写汉字

C.帮助学生学习汉语

D.帮助学生掌握汉语的书面语

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第2题
写字教学中教师要注意在范写中帮助学生理解字的结构,还应引导学生观察______。

A.汉字之美

B.汉字之意

C.汉字之源

D.汉字之韵

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第3题
校园的工匠精神教育,一方面需要让学生学会解决现实的(),另一方面需要让学生学会学习。

A.工作问题

B.生活问题

C.职业问题

D.事业问题

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第4题
大纲规定,在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。()

大纲规定,在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。()

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第5题
多数外国学生尤其是西方学生学习汉语的重点是()。

A.汉字

B.词语

C.语法

D.修辞

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第6题
下列说法中,错误的有:

A.教师讲解时尽量不用学生的母语

B.教师尽量不讲解,多让学生练习

C.教师总结时,最好让学生多发言

D.课上最好多让学生练习书写汉字

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第7题
注提识字法重视汉字的______,而忽视了字形,偏离了汉字的规律,学生的别字率居高不下。
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第8题
现代汉字大部分是形声字,所以通过字形可以确定一个汉字的读音。()

现代汉字大部分是形声字,所以通过字形可以确定一个汉字的读音。()

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第9题
语音阶段对学生的汉字学习没有要求。
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第10题
在常用字书写中,取“喝、酒、茶、奶、红、白”六字,教师可逐步引导学生发现偏旁部首,说明口字旁、三点水旁、草字头、女字旁、绞丝旁之意,形声、会意的组合,让学生感到学习汉字也是富有趣味之事。
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