以课程影响形式为标准，课程可划分为显性课程、隐性课程和悬空课程。

A.显性课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.分科课程

A.学科课程

B.外围课程

C.显性课程与隐性课程

D.公共课程

E.选修课程

A.分科课程和综合课程

B.理想课程和现实课程

C.认知性课程和情意性课程

D.显性课程和隐性课程

以课程的表现形式或呈现方式为标准，可以把课程分为

A.学科课程与活动课程

B.分科课程与综合课程

C.显性课程与隐性课程

D.必修课程与选修课程

当隐性课程与显性课程目标一致时，隐性课程可以对显性课程起积极的补充和促进作用。()

A.一元化课程与多元化课程

B.分科课程与活动课程

C.显性课程与隐性课程

D.教师中心课程和儿童中心课程

A.课目课程

B.活动课程

C.整合课程

D.学科课程

A.选修课程

B.必修课程

C.隐性课程

D.显性课程

A.学科课程和经验课程

B.基础课程和专业课程

C.显性课程和隐性课程

D.理论课程和实践课程