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在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一

[单选题]

在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的()。

A.主动性

B.虚构性

C.兴趣性

D.形象性

提问人：网友yanweiwei55 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型：伙伴之间的交际性语言，角色之

间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。()

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第2题

按照交际的性质，可以把幼儿在游戏中的语言概括为三种类型：（)。

A.师生之间的语言

B.伙伴之间的交际性语言

C.角色之间的交际性语言

D.以自我为中心的想象性独白

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第3题

专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。（)

专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。()

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第4题

幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致有哪几种类型（）

A.伙伴间的交际性言语

B.角色间的交际言语

C.想象性独白

D.自言自语

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第5题

下面有关游戏的说法错误的是（）。A．游戏可以促进幼儿情感的发展．B．游戏以想象为条件C．幼儿在游戏

下面有关游戏的说法错误的是（）。

A．游戏可以促进幼儿情感的发展．

B．游戏以想象为条件

C．幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但生活中无法模仿游戏中的规则

D．合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

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第6题

在游戏中，幼儿把小椅子想象成汽车、大轮胎，并模仿司机、船长的驾驶动作；一根木棍可以当成手枪、针筒、指挥棒……这反映了幼儿游戏是（）的活动

A.自主自愿

B.让幼儿感到愉悦、快乐

C.反映现实生活的

D.充满想象和创造的

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第7题

幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是____。

A.伙伴之间的交际性语言

B.角色之间的交际性言语(游戏性言语)

C.以自我为中心的想象性独白

D.躯体语言。

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第8题

在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的 () 特点。

A.假想性

B.主动性

C.创造性

D.模仿性

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第9题

【判断题】想象在幼儿的游戏中起着重要的作用。

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第10题

在游戏中教师的讲解要（)、（)、（)，有些讲解可以和示范动作相结合，以吸引幼儿的注意力，同时要不断提醒他们（)。

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