题目内容
（请给出正确答案）
A.试题难度影响到测验的辨别力
B.测验若用于选拔人才则其难度由录取率而定
C.0.5左右的测验难度可以使测验分数接近正态分布
D.标准参照测验的难度应尽量低些以促使学生继续努力
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更多“下列有关测验难度的说法中，不正确的是（）A.试题难度影响到测…”相关的问题
A.成就测验存在着难度对信度的影响
B.在一个测验中，增加同质的题目可以提高信度
C.测验的长度越长越好
D.测验时，个体的心理状态与身体健康状况会影响测验信度
下列关于有效测验的四个必要条件的说法中，错误的是()。
A．任何测验都不可避免的产生误差
B．所编制的测验信度越小，其效度也就越低
C．测验试题的难度必须适当，一般以难度系数0．3～0．8为宜
D．信度是对测验的准确性程度的估计，而效度则是对测验的一致性的评估
A.韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌
B.各分测验的项目难度完全适宜
C.该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数
D.EIQ是PIQ和VIQ的平均值
有关科学的心理测验的说法中，不正确的是（）。
A．客观性
B．标准化
C．测验信度较低
D．有稳定的常模
B、百分等级
C、参照分数
D、导出分数
E、原始分数
在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有()A、常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体
B、在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等
C、样本大小要适当，而取样过程不必详细描述
D、注意常模的时间性
E、一般常模与特殊常模相结合
效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是()A、在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比
B、效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种
C、内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易
D、构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度
E、效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度
信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是()A、信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率
B、信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到
C、信度系数可以用来评价测验以及解释分数等
D、信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低
E、被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数
A、小组练习发生在教师讲解新知识之后
B、小组练习一般以两人为一组，使用练习单和答案单进行互测
C、小组练习时使用的题目一般是有明确答案的题目
D、练习题的难度、题型等应该与之后的测验难度、题型基本一致
E、在小组练习时，应该要求学生不仅要关注答案的正误，还需要能够对题目进行解释，以确保完全理解
F、在小组练习时，如果出现理解不正确的情况，应先尝试小组内解决，小组解决不了的，再请教师解决
G、小组练习环节主要采用的是小组集中讨论的形式
H、在小组练习时，教师会为学生准备一些开放式问题以利于探究
I、在小组练习时，应该选出组长带领大家完成任务
J、小组练习活动要求小组中每个人都要会做小组练习的每道题
A.难度系数越大,难度越高
B.实际评价过程中,难度高低的合适度取决于测验目的
C.难度系数平均在 0.5 最佳
D.难度系数过高或过低,会降低测验的信度
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