不同作者分析社会工作理论的角度不同,对社会工作理论的分类也不同。大卫·豪将社会工作理论分为()。
A.实证主义理论
B.现代主义理论
C.支持社会工作的理论
D.社会工作理论
E.后现代理论
A.实证主义理论
B.现代主义理论
C.支持社会工作的理论
D.社会工作理论
E.后现代理论
社会工作的目标可分为过程目标和任务目标。下列行动属于实现任务目标的是 ()。
A. 增强居民处理社区事务的能力
B. 建立社区内不同群体的合作关系
C. 加强社区居民对公民权利和义务的了解
D. 加强社区的安全巡逻
下列有关塞尔曼观点采择发展理论的观点,错误的是()
A.处于社会信息观点采择阶段的儿童倾向聚焦于一个观点而不是综合不同的观点。
B.自我反省观点采择阶段的儿童能够形成整合的观点链并从第三者角度看问题
C.12-15岁儿童处于社会与习俗系统的观点采择阶段
D.10-12岁儿童处于相互的观点采择阶段
下列关于生态系统理论的说法,正确的是()。
A.系统理论认为,受助者的问题来自于其所在的系统,而不是单纯的个人问题
B.系统理论和社会工作专业坚持的“人在环境中”的观点是不同的
C.生态系统理论深受达尔文“人在情境中”观念的影响
D.社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的统合取向的社会工作概念
A.社会工作是一种以科学的知识和技能为基础,协助个人达到社会与个人的满足与自主的专业服务过程
B.社会工作是一种艺术和科学,它通过提供助人的服务来增强个人和团体的人际关系和社会生活的功能
C.社会工作是以实践为基础的职业,是促进社会改革和发展、提高社会凝聚力、赋权并解放人类的一门学科
D.社会工作是指一种营利的、服务于他人和社会的职业活动
E.社会工作是协助个人及其社会环境,以使其更好地相互适应的活动
A.个人是社会主要的关怀所在
B.个人应该对他人负责
C.在任何社会中人与人之间的关系必须是相互支持、相互依赖的
D.人类有共同的需要,但是个人又与他人不同
E.社会有责任为个人的自我实现扫除障碍
A.引导学生品析词句.鉴赏用词之妙
B. 回顾李清照的词风.巩固基础知识
C. 从不同角度赏析诗词.加深对诗词情感的理解
D. 引导学生关注作者的语言风格与创作特点
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