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[单选题]

数学文化可以体现在数学课的哪些环节？

A.课前预习

B.新课导入

C.小组讨论

D.动手操作

提问人：网友haitianc 发布时间：2022-01-07
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第1题
在小学数学的课堂上，教师在结束环节说：“除了前边所讲的运算顺序需要大家严格遵守外，我们在作题时分为几步？每一步要注意什么？大家讨论一下。”，这种行为体现的结束技能的构成要素是：

A、提供心理准备

B、概括要点，明确结论

C、回顾思路，强化方法

D、组织练习，巩固运用

E、拓展延伸，迁移运用

F、联系新的学习内容

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第2题
数学教材、教学应该体现数学的_,加强知识的内在联系。

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第3题
结合实际,你认为一堂好的数学课应符合哪些基本要求

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第4题
与圆的认识相关的数学家有哪些？

A、刘徽

B、杨辉

C、祖冲之

D、徐光启

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第5题
下列不属于消化管的是（ ）

A、胃

B、肝脏

C、肠

D、食道

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第6题
数学文化的“真”和“源”需要学生的质疑和思考。
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第7题
“由浅及深、由易到难的教学方式“是遵循大脑皮质活动的（ ）原则

A、优势兴奋

B、动力定型

C、镶嵌式活动

D、保护性抑制

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第8题
数学课中不仅需要精确的数字也需要人文背景。
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第9题
小儿个子长高主要是（ ）在生长。

A、长骨

B、上肢长骨

C、下肢长骨

D、四肢长骨

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