更多“人类发展主要体现于人的各种能力的扩大,这些能力包括()。①获…”相关的问题
第1题
受过学校教育的人与未受过学校教育的人相比,在接受人类积累起来的各种文化上,不仅具有数量、质量和程度的差异,而且具有态度与能力的差异,这体现了()
A.学校教育对个体发展作出了社会性规范
B.学校教育具有加速个体发展的特殊功能
C.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
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第2题
衣服穿着于人体,是为了人类生活所需要的,这主要体现了服装的()。
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第3题
人的一生中,大脑______了大量的数据、名称、面相、声音、味道和情感等信息,这些记忆有助于人类获得各种技能。比如,语义记忆好比一个巨大的仓库,它可________词汇、物体、概念、地方、人员等。人创造语言和理解语言等能力的具备主要依靠语义记忆。程序记忆可以将人的生活经历有意识地再现于脑海,而且可以_______人生的大部分时间。填入横线部分最恰当的一项是()。
A.储藏 储存 贯通
B.储存 储藏 贯穿
C.储存 储藏 贯通
D.储藏 储存 贯穿
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第4题
火的使用,对人类发展的意义有()。
A.用火烧烤食物,使人的体质得到进一步的改善;
B. 用火驱赶野兽;
C. 用火照明、防寒取暖;
D. 扩大了生活领域,增强了适应自然的能力。
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第5题
婴幼儿通过扮演角色,可以学习各种角色的优良行为,这体现了游戏对幼儿()的发展起着重要的作用。
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第6题
2013年是中国改革开放35周年。改革永远都是在人民群众的实践中推进的,我国的改革开放正是发端于人民群众的首创精神。这体现了()
A.人民群众是物质财富的创造者
B.人民群众是精神财富的创造者
C.人民群众是社会变革的决定力量
D.生产活动是人类社会存在和发展的基础
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第7题
8“真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面看,我们个人的一切发展都有赖于社会。”孔德的这句话体现了他对教育目的所持有的观点是()
A.个人本位论
B.社会本位论
C.能力本位论
D.知识本位论
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第8题
2013年是中国改革开放35周年。改革永远都是在人民群众的实践中推进的,我国的改革开放正是发端于人民群众的首创精神。这体现了()
A. 人民群众是物质财富的创造者
B. B.人民群众是精神财富的创造者
C. C.人民群众是社会变革的决定力量
D. D.生产活动是人类社会存在和发展的基础
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第9题
火的使用,对人类发展的意义有()
A.用火烧烤食物,使人的体质得到进一步的改善;
B.用火驱赶野兽;
C.用火照明、防寒取暖;
D.扩大了生活领域,增强了适应自然的能力。
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第10题
人的需要是多种多样的,会随着时代的发展而不断变化。不同社会形态以及同一社会形态的不同时期,人
们的需要是不同的,这体现了人类需要的
A.多样性与复杂性
B.社会历史制约性
C.生存发展的相关性
D.共性与个别差异性
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