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[单选题]
联系上下文理解， “烂漫无比”的意思和下列哪个词语的意思最接近（）
A.绚丽多彩
B.天真烂漫
C.生机勃勃
提问人：网友90000002
发布时间：2023-05-28
如搜索结果不匹配，请 
A.联系上下文
B.联系生活
C.查字典
D.找近义词
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第3题
第二学段（三四年级)，学生应能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的
第二学段(三四年级)，学生应能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。()
第6题
关于阅读四大名著的方法有很多，不正确的是（）
A.了解曹雪芹的身世和书的写作背景，能够更好理解《红楼梦》
B.通过观看《西游记》的电视剧，可以加深对课文内容的理解
C.遇到一些难以理解的词语，反复琢磨，通过查字典知道意思
D.可以联系上下文猜测词语意思，阅读起来就更加顺畅
第7题
下列表述正确的（）
A.阅读教学培养学生对文本的感受、理解、欣赏和评价的能力。
B.联系上下文和生活的积累，是理解课文中有关词句的意思常用方法。
C.教学过程是达成目标的学习过程，是获取学习方法的过程，是突出教学重点，突破教学难点的学习过程。
D.阅读教学是培养儿童阅读能力的唯一途径。
第8题
关于中年级句子教学的内容表述错误的一项是（）。 A.准确理解句意 B.体会关键句、有一定内涵的句子在表情达意中的作用 C.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关句子的内涵，体会其表达效果 D.从具体意思上知道句子与句子之间的关系
A.A
B.B
C.C
D.D
第9题
关于中年级阅读教学的重点表述错误的一项是（）。 A.联系上下文理解词句的意思，抓住关键词句，体会表情达意作用 B.揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法 C.把握课文的主要内容，体会主题思想 D.学习略读，粗知文章大意
A.A
B.B
C.C
D.D
第10题
能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）
A."理解词语、正确流利有感情地朗读"是教师设定的知识与技能目标
B."借助’三读’的学习""通过体验、联系上下文等理解词语"是教师设定的过程与方法目标
C."乐于朗读.体味生命的顽强和美好"是教师设定的情感态度与价值观目标
D.这则教学设计虽然体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的三维课程目标，但是却没有明确对应，不利于学生进行区分
第11题
能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）。
A."理解词语、正确流利有感情地朗读"是教师设定的知识与技能目标
B."借助’三读’的学习""通过体验、联系上下文等理解词语"是教师设定的过程与方法目标
C."乐于朗读.体味生命的顽强和美好"是教师设定的情感态度与价值观目标
D.这则教学设计虽然体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的三维课程目标，但是却没有明确对应，不利于学生进行区分
