题目内容
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[单选题]
在教育实验中，被试方个体长期的、稳定的特点，属于()。
A.干涉变量
B.自变量
C.因变量
D.无关变量
提问人：网友lqlq2018
发布时间：2022-01-06
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A.在正常人中，智力高的人与智力低的人相比较，前者较少表现相符
B.实验证明，老年被试比年轻被试较多表现相符
C.实验证明，在中性刺激物面前，男女被试的相符程度没有显著差别
D.实验证明，高自尊的被试比低自尊的被试较少表现相符
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第2题
以下对个体的性别与相符之间的关系，叙述正确的是( )
A.实验证明，女性较男性更容易表现出相符
B.实验中，如果刺激材料是男性所熟悉的事物时，男性被试将较多的表现出相符
C.实验中，男女被试在相符程度上没有任何差异
D.实验中，如果刺激材料是女性所不熟悉的事物时，女性被试将较多的表现出相符
第3题
在一个实验当中通过去甲肾上腺素使两组被试产生同样的生理唤起，然后通过在两组中提供不同的的信息诱发不同的认知，两组被试会产生不同的情绪。这个实验对应的情绪理论是？（)
A.“常识”理论
B.坎农-巴德情绪理论(中枢主义)
C.斯坦利·沙赫特：情绪的双因素理论
D.詹姆斯-朗格情绪理论
第4题
【简答题】2.11 史特恩-盖拉赫实验中，处于基态的窄银原...
【简答题】2.11 史特恩-盖拉赫实验中，处于基态的窄银原子束通过不均匀横向磁场，磁场的梯度为
特斯拉/米，磁极纵向范围
第6题
在研究进程中，被试所经历的各种各样的事情，在被试周围的所发生的各种事件，都可能影响到被试
的思想和行为，进而对实验的结果产生影响。来自这些方面的影响叫做实验的履历效应或者历史影响。()
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第7题
在一项教育实验研究中，由于实验班相继有同学参加各种竞赛，在一个学期的教育实验中，这个实验班中
的40人中先后有20人次没有参与教育实验。非实验班的学生则没有这个现象。有人认为这个实验研究的内在效度不足，这是因为
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A．被试选择
B．选择和成熟的交互作用及其他
C．被试的缺失
D．测验
第8题
在撰写教育实验研究报告的过程中，下列不属于方法部分的内容是A．课题中出现的主要概念的定义B．被
在撰写教育实验研究报告的过程中，下列不属于方法部分的内容是
A．课题中出现的主要概念的定义
B．被试的条件、数量、取样
C．实验的设计
D．统计图表
第9题
史特恩盖拉赫实验中，处于基态的银原子束通过不均匀横向磁场，磁场的梯度为= 103<／sup>特斯拉／
史特恩盖拉赫实验中，处于基态的银原子束通过不均匀横向磁场，磁场的梯度为
= 103特斯拉/米，磁极纵向范围L1=0.04 米，从磁极到屏距离 L2=0.10 米，原子的速度v=5x102米/秒。在屏上两束分开的距离d=0.002米。试确定原子磁矩在磁场方向上投影μ的大小(设磁场边缘的影响可忽略不计)。
第10题
在心理健康的标准中，积极的适应是指()。
A.个体一边调整自我的需求，一边试图改变环境的条件，改造环境
B.个体被动地适应环境
C.见人说人话，逢鬼说鬼话，左右逢源，上下讨好
D.长期形成的稳定的个性心理。
