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[主观题]
我国明代王守仁提出“教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦”。（)
我国明代王守仁提出“教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦”。()
提问人：网友xiayan188
发布时间：2022-01-06
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A.王守仁
B.王廷相
C.吕得胜
D.颜之推
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第2题
我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是（）
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.尊重学生原则
D.疏导原则
第3题
我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅 之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是_____。
A.知行统一原则
B. 因材施教原则
C. 尊重学生原则
D. ,疏导原则
第4题
我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧扰之则
衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是()。
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A．知行统一原则
B．因材施教原则
C．尊重学生原则
D．疏导原则
第5题
明代大哲学家王阳明说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，霑被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化;若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。”这体现了他对（)规律的认知。
A.教育
B.生活
C.历史
D.现象
第6题
大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，催挠之则衰萎。”这句话朴素地道出了幼儿教育应遵循的 原则，它出自我国 教育家()。
A.康有为
B.王守仁
C.蔡元培
D.陈鹤琴
第9题
“随人分限所及”是明代著名学者（)提出的一条重要的教育原则。A.李赞B.陈白沙C.王守仁D.王廷相
“随人分限所及”是明代著名学者()提出的一条重要的教育原则。
A.李赞
B.陈白沙
C.王守仁
D.王廷相
