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[单选题]

开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以:

A.帮助老师更好地了解受众。

B.帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。

C.给学员带来更好的学习体验。

D.帮助老师做相关的MOOC研究。

E.帮助老师分析哪些学员属于主要学员。

F.帮助老师估算有多少学员能够结业。G、帮助老师估计有多少学员可能退课。

提问人:网友nethifly8 发布时间:2022-01-07
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如何激发学生的内部学习动机?
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第2题
教师可以通过一些心理量表来测试学生的自信心和学习动机。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
调查问卷往往包括以下部分:

A、问卷标题。

B、引导语。

C、问卷内容。

D、结束语。

E、问卷设计单位。

F、问卷设计人。

G、问卷回收时间。

H、问卷应用时间。

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第4题
以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是:

A、这类课程包括了一系列需求量较大的短期课程。

B、这些课程为学习者提供在某个专业领域深入学习的机会。

C、一个“专项课程”至少由3门课组成,每门课为期4-6周。

D、该类课程中各个短期课程的内容时相互紧密关联的。

E、该类课程中所有课程都需设置“签名认证”。

F、这些课程一定是按照一定的顺序排列,学习者一定按照课程排列顺序学习。

G、Coursera平台上的专项课程在课程学习结束后不需要完成“毕业项目”。

H、edx平台上的X系列课程在课程学习结束后需要完成“毕业项目”。

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第5题
以下有关MOOC问卷调查的做法,比较恰当的是:

A、在开课之初对于学生学习动机进行调查。

B、课程进行中对学员的学习体验进行调查。

C、课程进行中调查学员对课程的满意度。

D、课程结束后对学员的学习体验进行调查。

E、课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。

F、开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。

G、定期调查学生希望学什么内容、希望视频是什么样子。

H、定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。

I、开课前对学员的基本情况进行调查。

J、课程结束后对学员的学习动机进行调查。

K、课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。

L、课程结束后对学员的基本情况进行调查。

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第6题
宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生(virtual students),这个创意的好处在于:

A、把枯燥无味的课程变得非常有趣。

B、把课程变得生动,吸引学生的注意力。

C、虚拟学生的提问或辩论,让学生们关注到课程的重难点,并加深理解。

D、老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。

E、让老师讲课时感到有学生在身边,不孤单。

F、虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。

G、创造真实课堂的热闹氛围。

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第7题
制作慕课专项课程和X系列课程需要考虑的因素有:

A、要优先选择需求量大的课程内容,并确定合适的授课团队。

B、要确保各个课程的内容紧密相关。

C、要尽量提供相对简短的课程。

D、需要设置“签名认证”。

E、要对学员进行专业基础筛选。

F、要对需要人数进行控制,不能太多。

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第8题
麻省理工学院的兰德教授在他的《生物学导论》慕课中设计的练习题型很有新意,不但体现了学科自身的特性,而且发挥了技术的优势,提升了学生的学习体验。
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