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[单选题]

日本人在送礼的时候,遇到吉事喜欢用()颜色

A.黄白色

B.蓝白色

C.红白色

D.粉白色

提问人:网友huifang 发布时间:2022-01-06
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匿名网友 选择了C
[221.***.***.40] 1天前
匿名网友 选择了A
[42.***.***.63] 1天前
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[118.***.***.227] 1天前
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[243.***.***.176] 1天前
匿名网友 选择了A
[58.***.***.226] 1天前
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[147.***.***.106] 1天前
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[53.***.***.208] 1天前
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[66.***.***.52] 1天前
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[100.***.***.247] 1天前
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[9.***.***.133] 1天前
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[5.***.***.183] 1天前
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第1题

日本人忌讳()色。

A. 红色

B. 白色

C. 绿色

D. 黄色

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第2题
日本人忌讳的颜色是()色,认为不吉祥。A. 绿B. 黑C. 白D...

日本人忌讳的颜色是()色,认为不吉祥。

A. 绿

B. 黑

C. 白

D. 黄

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第3题

任何一篇课文,在进入教材之前,作为一个文本,是一个作家在特定的时代,基于特定需求来写的。它要表达的是作者特定的思想和主张,我们把它称作()。

A、文本的原生价值

B、文本的教学价值

C、文本的时代价值

D、文本的历史价值

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第4题

教学方法最优化的核心,是相关教学方法在一定条件下最佳结合和运用。

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第5题
课堂导入需要遵循()原则。A、目的明确B、综合运用C、短小...

课堂导入需要遵循()原则。

A、目的明确

B、综合运用

C、短小精悍

D、集中注意

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第6题

识字教学,要做到“认写分开,多认少写”。

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第7题

识字教学时,教师巧妙地利用文本中的新词,重新编写成句子和段落,用于复现巩固字词,这是让学生在()中学习字词,从而达到有效识字的效果。

A、不同语言环境

B、课堂教学环节

C、认字

D、学习

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第8题
以教师身份解读文本,确立教学价值点,衡量标准是( )A、...

以教师身份解读文本,确立教学价值点,衡量标准是( )

A、是否有语文的特征

B、是否有小学的特征

C、是否有文本的特征

D、是否有儿童的特征

E、是否有学段的特征

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第9题

2011版新课标,比其他任何时期都更加重视写字教学。

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第10题

观察生字的目的一是准确,二是美观。

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