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[主观题]
以下对教学过程基本特点的表述，错误的是（） A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识
以下对教学过程基本特点的表述，错误的是（）
A．间接经验与直接经验相结合
B．掌握知识与发展智力相结合
C．教学过程是知、情、意、行的统一
D．教师主导作用与学生能动性相结合
提问人：网友ufm2007
发布时间：2022-01-06
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第2题
下列关于语文教学过程的特点表述错误的一项是（）
A.语文教学过程是学生参与大量言语实践活动的过程
B.语文教学过程是一个动态变化的过程
C.语文教学过程主要是教师讲课的过程
D.语文教学过程是开放的过程
第3题
下列关于语文教学过程的特点表述错误的一项是（)
A.语文教学过程是学生参与大量言语实践活动的过程
B.语文教学过程是一个动态变化的过程
C.语文教学过程主要是教师讲课的过程
D.语文教学过程是开放的过程
第4题
下列关于教学设计的表述错误的是（）
A.教学设计需要用系统的方法进行设计
B.教学设计的方案一般不能修改
C.教学设计具有灵活性的特点
D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
第5题
在以下的表述中，错误的一项是（） A．学生思想品德的形成具有反复性的特点B．德育过程
在以下的表述中，错误的一项是（）
A．学生思想品德的形成具有反复性的特点
B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
第6题
以下是某教师设计的《包身工》的三维教学目标： 知识与能力： ①了解报告文学的基本特点，培养筛选信息
以下是某教师设计的《包身工》的三维教学目标：
知识与能力：
①了解报告文学的基本特点，培养筛选信息和阅读报告文学的能力；
②区分新闻事实、背景材料以及作者评价，认识包身工制度的罪恶。
过程与方法：通过对文本的多层次理解，学习本文多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。
情感态度与价值观：对比今昔“包身工”，培养社会责任感和人权意识。
对上述教学目标分析正确的一项是（）。
A.三维目标中，知识与能力目标是教学的重点，需要重点关注
B.在以上教学目标中，情感态度与价值观的目标是整个教学目标的出发点
C.以上三维目标的设计符合《普通高中语文课程标准（实验）》的要求
D.三维目标之间是独立的，可以单独完成
第7题
有关问题一发现教学的特点，说法错误的是（)。A.在教学任务上，要求学生通过对问题的研究获得经验和
有关问题一发现教学的特点，说法错误的是()。
A.在教学任务上，要求学生通过对问题的研究获得经验和学习知识
B．在教学活动上，主要依靠教师来组织进行，学生在教师的启发引导下积极地学习
C．在教学方法上，以学生的独立研究和作业为基本方法，教师的传授、指导、学生的阅读、练习都配合学生的研究而进行
D．在教学过程上，总是从问题开始，或通过分析资料提出假设，进行推导与实验以解决问题（多为文科）；或通过调查研究找出事物形成的原因和发展的规律性以 解决问题（多为文科）
第8题
无节奏流水施工基本特点，下列表述中错误的是（)。A．每个施工过程在各个施工过程在各施工段上的流水
无节奏流水施工基本特点，下列表述中错误的是()。
A．每个施工过程在各个施工过程在各施工段上的流水节拍不尽相等
B．在多数情况下，流水步距彼此不相等
C．各专业工作队都能连续施工，个别施工段有空闲
D．各专业工作队都能连续施工，无空闲
第9题
下列表述中正确的是（)A、教学过程流程图浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，是教师课堂教学过程
下列表述中正确的是()
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A、教学过程流程图浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，是教师课堂教学过程的基本结构
B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。
C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标，也是教学评价体系中的核心和重要内容。
第10题
以下对于人间行程编制法表述错误的是（）
A.教学目标可以用教学活动过程或手段来描述
B.教学目标的行为动词是具体的
C.条件是指上述行为是在什么条件下发生的
D.程度是指达到上述行为的最低标准
