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第1题
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据()A.知识与技能学习的心理过程B.知识与技能的心理特征C.
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据()
A.知识与技能学习的心理过程
B.知识与技能的心理特征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其他两情境的变化程度
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第2题
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 【 】
A.知识与技能学习的心理过程
B.知识与技能的心理特征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其在两情境的变化程度
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第3题
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是()。
A.知识与技能习得的心理过程
B.知识与技能的心理表征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度
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第4题
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据()
A.知识与技能习得的心理过程
B.知识与技能习得的心理特征
C.知识向技能转化的心理规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度
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第5题
布卢姆的“教育目标分类学”从学生的形成认知目标、情感目标和________三大领域进行分类。
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第6题
布卢姆的教育目标分类理论把教育目标分为哪几个领域?()
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第7题
布卢姆的教育目标分类的三个领域包括()
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第8题
美国教育家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括三个主要领域,即认知领域、情感领域和__________。
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第9题
根据布卢姆的认知领域教育目标分类,“制订计划”应属于()。
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第10题
在布卢姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()
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