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[主观题]
认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶段
提问人：网友eelb123
发布时间：2022-01-06
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第4题
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，处于（）阶段的儿童对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的愿望，他们认
为服从、听话就是好孩子，否则就是错的，是坏孩子。
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A.自我中心
B.权威
C.可逆性
D.公正
第5题
关于权威阶段儿童的品德认知，下列错误的说法是（)。
A.处于这个阶段的儿童认为服从和遵守了成人的或规则的要求就是正确的行为，否则就是错误的行为
B.处于这个阶段的儿童开始形成关心、尊重、同情别人的道德关系
C.处于这个阶段的儿童认为应该尊敬权威，顺从外在的要求
D.这个阶段年龄越小的儿童越倾向于服从妈妈的决定。
第6题
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()。
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
第7题
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对地尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
第8题
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于____。
A.惩罚与服从取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规和秩序取向阶段
第9题
小学三年级学生李明经常在课堂上吃零食，强强提醒李明说，老师不让在课堂上随意吃东西，李明总是不听话，强强认为李明不是一个好学生。根据科尔伯格道德发展理论，强强处于（）
A．惩罚与服从
B．相对功利取向
C．维护权威和秩序
D．社会契约
