题目内容
（请给出正确答案）
A.生活中的负面情感体验对我们的成长毫无意义
B.负面情感只会带给我们消极感受，我们要远离它
C.我们要正确对待负面情感，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
D.负面情感带给了小军成长的阻力，小军从此会一蹶不振
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更多“小军要代表学校参加数学竞赛，在赛前的晚上他因为担心而没有休息…”相关的问题
A、数学建模指的是运用数学方法和计算机技术，通过建立数学模型解决实际中的数学问题，数学建模遍布于社会生活生产实际之中
B、数学建模和数学建模竞赛是一回事
C、学习数学建模最主要的目的是为了提升数学建模的能力，提升解决实际中数学问题的能力，参加数学建模竞赛只是数学建模学习中的一种方式，所以说数学建模竞赛获奖重要，但在学习数学建模的过程中，提升的能力更重要
D、学习数学建模就是为了参加数学建模竞赛获奖，参赛前突击训练几天，参赛后再也不用学习数学建模，学了也没用
A.顺序性
B.稳定性
C.差异性
D.不均衡性
A.小欣做了一份非常漂亮的策划方案纸稿，却在展示时没法运用恰当的语言表述出方案中的精华部分，最后还是同事帮忙才得以过关
B.老林在逛街时遇到多年前的同学，由于时间太过久远，印象模糊，导致他怎么也叫不出该同学的名字
C.小轩为了准备即将到来的GRE考试，突击强记英语词汇，但早晨刚记忆的200个词汇，到了晚上就忘记大半
D.小茜参加数学竞赛时，有道很熟悉的大题，记得老师辅导时讲过，但就是想不起来怎么做，交了卷刚出考场，就回忆起老师讲过的解法
1.请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
2.假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？
A.丹丹、小颖、淑珍分别参加数学、物理和化学竞赛
B.丹丹、小颖、淑珍分别参加物理、数学和化学竞赛
C.丹丹、小颖、淑珍分别参加数学、化学和物理竞赛
D.丹丹、小颖、淑珍分别参加化学、物理和数学竞赛
A．丹丹、小颖、淑珍分别参加数学、物理和化学竞赛。
B．丹丹、小颖、淑珍分别参加物理、数学和化学竞赛。
C．丹丹、小颖、淑珍分别参加数学、化学和物理竞赛。
D．丹丹、小颖、淑珍分别参加化学、数学和物理竞赛。
E．丹丹、小颖、淑珍分别参加化学、物理和数学竞赛。
A.小欣做了一份非常漂亮的策划方案纸稿，却在展示时没法运用恰当的语言表述出方案中的精华部分.最后还是同事帮忙才得以过关
B.老林在逛街时遇到多年前的同学，由于时间太过久远，印象模糊，导致他怎么也叫不出该同学的名字
C.小轩为了准备即将到来的GRE考试，突击强记英语词汇，但早晨刚记忆的200个词，到了晚上就忘记大半
D.小茜参加数学竞赛时，有道很熟悉的大题，记得老师辅导时讲过，但就是想不起来怎么做，交了卷刚出考场，就回忆起老师讲过的解法
A.丹丹、小颖、淑珍分别参加了数学、物理和化学竞赛
B.丹丹、小颖、淑珍分别参加了物理、数学和化学竞赛
C.丹丹、小颖、淑珍分别参加了数学、化学和物理竞赛
D.丹丹、小颖、淑珍分别参加了化学、物理和数学竞赛
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