题目内容
（请给出正确答案）
张老师在学生学了异面直线的定义后，提出如下命题并判断其正确性：
(1)在两个平面内的两条直线是异面直线；
(2)不在同一个平面内的两条直线是异面直线；
(3)不相交的两条直线是异面直线；
(4)不同在任何一个平面的两条直线是异面直线．
学生通过此类练习，对异面直线的定义中的“不同在任何一个平面的两条直线”的实质有了更深刻的认识．
仔细阅读案例，分析张老师运用了什么教学策略？结合自己的教学实践指出该教学策略运用的技巧．
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A.所有直角都相等的公设
B.五个公设和五个公理
C.整体大于部分的公理
D.有限直线可以继续延长的公设
张老师生气时，在学生面前会不自觉的爆粗口，小学生很反感，张老师应该()
A.依然如故，顺其自然
B.无意为之看，不必在意
C.努力改进，尽量避免
D.改变自己，不说脏话
根据上述定义，下列属于反应性相倚的是：
A .妈妈得知小明考试失利准备劝慰一番，但她发现小明的情绪并未受到影响，于是放弃了劝慰小明的打算
B.王厂长在大会上宣读了关于加强劳动纪律的发言稿，由于制定的措施不合理，职工在下面议论纷纷，但他还是完成了自己的发言
C.张老师认为他为学生准备的口试题目并不难，但是仍有一些学生回答不出,当学生要求张老师提示时，张老师断然拒绝
D.小李同意按照编辑意见修改稿件，但希望保留原文的写作风格,与编辑沟通后，编辑表示同意
A.只要在两个平面内的两条直线就是异面直线;
B.只要两条直线没有公共点就是异面直线;
C.一条直线与平面相交,在平面内的任意的一条直线都与该直线成异面直线;
D.异面直线一定不是共面直线;
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