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教学中如何促进学生对知识的掌握?

提问人:网友fjqian 发布时间:2022-01-07
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第1题
联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律,促进学生的知识掌握。

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第2题
【判断题】在教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识,获得生动的表象,从而促进对知识比较全面、比较深刻地掌握和理解的教学方法,称为直观教学法。对吗?
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第3题
“知识存在于背景中才有意义。”对学习者来讲,知识存在于他们感兴趣的情境中,学习者才能感受到它的意义,主动去感受它的意义,更好地感受它的意义。创设教学情境,使知识融入情境当中,有利于学生真正的理解知识、掌握知识,能够运用知识去解决真实情境中的问题。请谈谈如何设置教学情境。
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第4题
下列关于数学教学中的“理解型提问”叙述中,理解正确的有

A.理解型提问目的是检查或促进学生对某一问题的理解

B.理解型提问,要求学用自己语言对学过的旧知识进行解释和重新组合,对概念、定理进行对比揭示问题的实质、推断结论或倾向性的建议等

C.理解型有助于培养学生洞察和掌握知识本质的能力

D.理解型提问不能促进学生语言表达能力的提高

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第5题
教学是以传授知识和掌握知识为中心,从而促进学生身心全面发展。()此题为判断题(对,错)。
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第6题

教师如果合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动,可以取得提升知识巩固的效果,也会()。

A.促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用

B.帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导

C.帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联

D.有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法

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第7题
陈述性知识主要是有关怎么办的知识,教学设计时要将设计的重点放在如何帮助学生有效地理解掌握这些知识,注重学生对其符号或词语意义的获取()
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第8题
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法,你怎样看待这一现

在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、 “错一罚十”的做法,你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析,并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

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第9题
教学的终极目标是促进学生真正掌握知识。()

教学的终极目标是促进学生真正掌握知识。()

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第10题
教学活动中应如何运用记忆规律促进学生的知识保持?

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