题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

人种志交往研究模式在研究课堂教学的过程中，报告对课堂中发生的问题的观察、反思和反应，并在观察记录基础上课后进行及时整理。这种方法称为（)。

A.录音

B.实地笔记

C.访谈

D.调查问卷

提问人：网友15***596 发布时间：2022-01-06

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更多“人种志交往研究模式在研究课堂教学的过程中，报告对课堂中发生的…”相关的问题

第1题

关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（)。

A.强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境

B.把课堂教学作为一个整体来研究

C.在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述

D.研究结论客观，适合所有的教学

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第2题

关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）

A.强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境

B.把课堂教学作为一个整体来研究

C.在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述

D.研究结论客观，适合所有的教学

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第3题

课堂人种志研究要求课堂研究者突破专门的理论研究和坐在书斋里的研究局限，走进课堂教学本身，与课堂教学的主体（教师和学生）生活在一起，消除他们的戒备，在进入课堂时，为教师和学生所接受。

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第4题

在人种志交往研究模型中，常用的方法有录音录像、访谈、调查问卷和（)。

A.实地笔记

B.测试

C.训话

D.向家长告状

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第5题

以下关于人种志研究，正确的说法是（)。

A.强调研究者亲自经历教育现象

B.把课堂教学作为一个完整的整体来研究

C.所得的结论一般具有普遍性

D.不太强调一系列具体程序

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第6题

（)是用于分析教师和学生的言语行为的课堂交往研究模型。

A.弗兰德互动分析模型

B.布卢斐-古德互动观察模型

C.提问策略分析模型

D.人种志交往研究模型

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第7题

基于教师等待学生回答问题时间的课堂交往研究模型是（)。

A.弗兰德斯互动分析模型

B.布卢斐—古德互动观察系统模型

C.罗的提问策略分析模型

D.人种志交往模型分析

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第8题

基于教师等待学生回答问题时间的课堂交往研究模型是（）

A.弗兰德斯互动分析模型

B.布卢斐—古德互动观察系统模型

C.罗的提问策略分析模型

D.人种志交往模型分析

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第9题

（)依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释，来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。

A.互动分析模型

B.互动观察系统

C.人种志交往研究模型

D.提问策略分析模型

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第10题

9．人文社会科学研究方法中的“完全参与调查法”，在人类学中得到普遍的应用，并被称为“田野作业”、“人种志”和“民族志”。这类方法在二次大战后被区分为两种不同的类型；其中从一个社会和一个民族自己的观点和模式来研究自己文化的方法，被称为（）

A.主位研究法

B.客位研究法

C.主客互动研究法

D.客主合作研究法

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