题目内容
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更多“如对表现不良的学生保持目光接触就可能制止其不良行为，还可以走…”相关的问题
A.不影响课堂教学的正常进行，不让违犯纪律的事件发生，防止负面作用扩散。
B.警示手势并不是为了要求学生停止当下的行为，马上跟随教师的意图行事。
C.不可以用面部严肃，目光严厉。
D.不能对学生的违纪行为进行有效管控。
A.与学生交谈，目光自然、亲切。视线接触学生的脸部。
B.视线不与对方交流以致冷落听者。
C.长时间死死盯住某一同学,天花板,窗外或讲义。
D.边想边说时频繁眨眼或闭目思索。
A.目光柔和环视全场
B.保持与全场学员频繁接触
C.过于关注积极性强的学员
D.过于关注表现欠佳者
A.辅助语言是一个容易的提供病人信息的方式
B. 持续的目光接触往往是听者情绪反应强烈的表现
C. 由于面部表情是动态的，所以它不是信息来源的重要渠道
D. 医务人员和患者交谈，应保持固定的距离
E. 即使是亲密友好的会见，也不要有身体上的接触
A.频繁出现语误是因为过多地被注视
B.过于坦率的人在与人交往时凝视和目光接触较少
C.在交往中不出现语误的人往往心理素质都比较好
D.窘迫的人在交往中会频繁出现语误
焊工长期接触金属烟尘，如果防护不良，就可能形成()。
A.焊工金属热
B.锰中毒
C.焊工尘肺
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