更多“转换和增补是言语生成的基础环节，没有他们就不可能有后面的两个…”相关的问题
第1题
语流失畅是言语失误的一种表现，是教师在说话时在意识所驱下偏离原来的言语表达计划所致的错误。
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第2题
把信息扁平化就是把粗略的信息归拢凝炼，并且突出它的精髓。
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第3题
言语产生失误的原因有？
A、思维转换延迟
B、思维跳跃过大
C、思维空白和缺失、断层
D、过分注重言语表达质量
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第4题
以下哪些选项可以艺术化的规避言语缺失？
A、口语表达语词偏离的非常规调用
B、口语表达词语的有效删减
C、口语表达词语统一形式
D、口语表达语词的模糊使用
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第5题
以下关于口误产生的原因，对应错误的是？
A、深层句法结构阶段：句法转换机制失灵
B、外部言语阶段：句法转换机制失灵
C、深层句法结构阶段：语音相似性的干扰
D、外部言语阶段：语音相似性的干扰
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第6题
如果脑子里记忆信号完全乱了，就要当机立断，丢掉原来的框架，重新组织表达。
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第7题
在有语料的情况下依然可能出现语流断档。
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第8题
以下哪几项不是科学的发声方法？
A、打开后槽牙
B、声带用力
C、提起颧肌
D、抬高软腭
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第9题
敏捷的思维和严谨的语言习惯会帮助教师克服口头禅。
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第10题
某大学出台规定，学生到酒店请客吃饭需向学校领导递交申请，在领导批准后方可吃“大餐”。学校出台此项措施的初衷本是限制学生过度消费，帮助学生树立健康正确的消费观，但也有一些学生对此持不同看法，引发争议。你怎么看？ 请根据材料做一段1分半钟的即兴评述，录音并上传音频文件。
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