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[单选题]

在教学过程中设计问题时应注意

A.问题指向要明确

B.问题要在学生的最近发展区内

C.问题要有灵活性

D.问题的范围可以很宽泛

提问人:网友awfi_cfl 发布时间:2022-01-06
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第1题
运用任务驱动教学法进行教学时,任务的设计是关键,教师在设计任务时应该注意哪些方面?
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第2题
教师在教授高适的《别董大》时,发现学生的课堂反映不太好,学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时,学生都能做出正确的回答,对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况,老师临时决定更改教学设计,将学生分成小组,每组整理送别诗,各组之间进行比拼,学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是()。

A. 体现了灵活性和创造性,实际教学过程中存在很多变化,教师要随机应变

B. 教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现

C. 学生是教学活动的主体,要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式

D. 教师应该增加语言趣味,或者提出问题引起学生注意

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第3题
背景坑边6m处有一栋6层既有住宅楼。基坑土质状况从地面向下依次为:

(1)杂填土0~2m;

(2)粉质土2~5m;

(3)砂质土5~10m;

(4)黏土10~12m。

上层滞水水位在地表以下5m(渗透系数为o、5m/d),地表下18m以内无承压水。基坑支护设计采用灌注桩加锚杆。施工前,建设单位为节约投资,指示更改设计,除南侧外其余三面均采用土钉墙支护,1:0、1放坡开挖。基坑在开挖过程中,北侧支护出现变形,但一直没有引起注意,最终导致北侧支护部分坍塌。事故调查中发现:

(1)基坑工程为专业分包,施工总承包单位督促专业分包单位针对深基坑组织编制了专项施工方案,并指示基坑分包单位组织了专家论证,定稿后由总承包单位项目总工、总监理工程师签批后组织实施;

(2)施工总承包单位及基坑分包单位均未有健全的安全管理制度文件;

(3)开挖过程中,由于现场场地狭小,同时在基坑顶堆放材料及设置加工场;

(4)施工过程中,无有效降水措施,仅采用坑底明排,且时断时续;

(5)施工过程中总承包单位对深基坑作业相关人员仅有安全检查记录,无交底记录及培训教育纪录等其他记录资料。总承包单位认为均应由专业分包单位完成。

问题

本工程基坑最小降水深度应为多少?降水宜采用何种方式?

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第4题
某施工总承包单位承担一项建筑基坑工程的施工,基坑开挖深度12m,基坑南侧距基坑边6m处有一栋6层既有住宅楼。基坑土质状况从地面向下依次为:

(1)杂填土0~2m;

(2)粉质土2~5m;

(3)砂质土5~10m;

(4)黏土10~12m。

上层滞水水位在地表以下5m(渗透系数为0.5m/d),地表下18m以内无承压水。基坑支护设计采用灌注桩加锚杆。施工前,建设单位为节约投资,指示更改设计,除南侧外其余三面均采用土钉墙支护,1:0.1放坡开挖。基坑在开挖过程中,北侧支护出现变形,但一直没有引起注意,最终导致北侧支护部分坍塌。事故调查中发现:

(1)基坑工程为专业分包,施工总承包单位督促专业分包单位针对深基坑组织编制了专项施工方案,并指示基坑分包单位组织了专家论证,定稿后由总承包单位项目总工、总监理工程师签批后组织实施;

(2)施工总承包单位及基坑分包单位均未有健全的安全管理制度文件;

(3)开挖过程中,由于现场场地狭小,同时在基坑顶堆放材料及设置加工场;

(4)施工过程中,无有效降水措施,仅采用坑底明排,且时断时续;

(5)施工过程中总承包单位对深基坑作业相关人员仅有安全检查记录,无交底记录及培训教育纪录等其他记录资料。总承包单位认为均应由专业分包单位完成。

问题

本工程基坑最小降水深度应为多少?降水宜采用何种方式?

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第5题
监理工程师在评选与决策过程中进行质量控制应注意主要问题有哪些?
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第6题
为了发挥教学演示的作用,教师在演示时要遵守和注意

A、演示要和语言讲解结合

B、演示要适度

C、演示要选择适当的素材

D、演示要适时

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第7题
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第8题
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第9题
下列选项中,属于演示技能要求的是

A、操作娴熟

B、讲解科学

C、动作规范

D、步骤正确

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第10题
在讲解重点、难点和问题的承转处,在叙述概念、定义、公式、定理处,说话要慢些,语调要高些,以引起学生的注意并有思考、记笔记的时间
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