题目内容
（请给出正确答案）
A.课堂观察最重要的是做好对教师的观察。
B.课堂观察最重要的是做好对学生的观察。
C.观察者应该提前进入教室做准备。
D.课堂观察者不要影响正常教学。
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更多“在实际的课堂观察中应该注意的问题包括（)A.课堂观察最重要的…”相关的问题
A.引导学生多角度观察生活，发现生活中的点点滴滴
B.学生互相评改作文，以分享感受，沟通意见
C.给学生提供足够多的课堂时间，让学生随意写作，字数随意
D.营造写作情景，根据情景进行合理想象，表达自己的心声
A.工作名称要讲究艺术
B.工作名称应该较准确地反映其主要工作职责
C.工作名称包括工作的目的
D.工作名称应该反映在工作中的实际位
E.工作名称应该指明任职者在组织等级中的相关位置
A．工作名称要讲究艺术
B．工作名称应该较准确地反映其主要工作职责
C．工作名称包括工作的目的
D．工作名称应该反映在工作中的实际位置
E．工作名称应该指明任职者在组织等级中的相关位置
A.“口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“听”和“说”的双向互动
B.口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说或者说空话的情况
C.“说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得的，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练
D.口语交际旨在培养学生的交际能力，要有很强的针对性和实用性，所以应该设计一些有实际意义的活动，如自我介绍、主题演讲等
A.“口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“说”的双向互动
B.口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说，或者说空话的情况
C.“说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练
D.口语交际旨在培养学生的交际能力，要有很强的针对性和实用性，所以应该设计一些有实际意义的活动．加自我介绍、课前演讲等
A.“口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“说”的双向互动
B.口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说，或者说空话的情况
C.“说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练
D.口语交际旨在培养学生的交际能力，要有很强的针对性和实用性，所以应该设计一些有实际意义的活动．加自我介绍、课前演讲等
A.体现了灵活性和创造性，实际教学过程中存在很多变化，教师要随机应变
B.教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现
C.学生是教学活动的主体，要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式
D.教师应该增加语言趣味，或者提出问题引起学生注意
在理解误码率时，应该注意以下问题，其中叙述中正确的是 ______。
Ⅰ．应衡量数据传输系统正常工作状态下传输可靠性的参数
Ⅱ．对于实际的数据传输系统，可以笼统地说误码率越低越好
Ⅲ．对于实际数据传输系统，如果传输的不是二进制码元，要折合成二进制码元来计算
A．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
B．仅Ⅰ和Ⅱ
C．仅Ⅰ和Ⅲ
D．仅Ⅱ和Ⅲ
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