全程控制是()
A.不把实验过程硬性分割开来,有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生,学生实验是连续过程
B.把实验过程硬性分割开来,有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生,学生实验是不连续过程
C.将化学实验分成若干个阶段,每一阶段开始时由教师规定操作的内容、步骤和注意事项,然后由学生按规定操作,在报告结果、分析讨论和评价后再进入下—个阶段
D.其优点是按规定实验可以及时发现问题,及时反馈
A.不把实验过程硬性分割开来,有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生,学生实验是连续过程
B.把实验过程硬性分割开来,有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生,学生实验是不连续过程
C.将化学实验分成若干个阶段,每一阶段开始时由教师规定操作的内容、步骤和注意事项,然后由学生按规定操作,在报告结果、分析讨论和评价后再进入下—个阶段
D.其优点是按规定实验可以及时发现问题,及时反馈
A.不把实验过程硬性分割开来
B.学生实验是连续过程
C.这种控制主要适用于问题的探索和概念、原理的证明
D.这种控制的方法是连贯一体,有利于学生的思维发展,有利于提高学生的积极性
A.主要受到C元素的影响,合金元素影响较小;
B.主要受到合金元素的影响,C元素的影响较小;
C.评价淬硬性时,采取相对标准化的淬火过程,便于比较实验结果;
D.评价淬硬性时,对淬火过程没有规定;
E.淬硬性受到淬火过程的影响;
F.淬硬性只和成分有关,与淬火过程无关;G、对于奥氏体钢而言,没有脆硬性指标可以表征;
A.评价淬硬性时,对淬火过程没有规定;
B.评价淬硬性时,采取相对标准化的淬火过程,便于比较实验结果。
C.干扰项1(不必选)
D.干扰项2(不必选)
A.1640细胞培养基用于细胞二氧化碳培养箱孵育过程
B.从样本制备到铺板、孵育,全程要求无菌操作
C.显色反应使用蒸馏水冲洗终止后,立即判读结果,防止氧化
D.实验中使用的15毫升尖底离心管、移液器吸头、一次性滴管均要求无菌
A.实验过程需添加全程参不提取、检测的内参,幵同时设置阳性质控、阴性质控监控整个实验过程
B.内部标本运输,用于样本签收核对采集好的标本需在3小时内送达实验室
C.标本信息不全或收集管内发生标本泄露可消毒后继续检测
D.实验室清洁:环境可紫外消毒30-60min;地面用1000mg/L含氯消毒液拖地
A.人员要求、前期准备、过程控制、卓越现场
B.人员要求、事前控制、全程监督、卓越现场
C.人员配备、事前控制、过程控制、卓越现场
D.人员配备、前期准备、全程监督、卓越现场
实验室内将新鲜血分成几份,对不同检测系统进行比对称为
A.实验室间检测计划
B.测量比对计划
C.部分过程计划
D.分割样品检测计划
E.定性计划
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