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第1题
一般而言，解决抽象而不带具体情节的问题（）
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第2题
教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较
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第3题
实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际
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第4题
学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的（）影响问题解决。
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第5题
15岁的Wyatt能够以更抽象而不是具体的术语解决课堂上的物理问题。从皮亚杰的理论来看，Wyatt现在属于 。
A.前运算思维
B.具体运算思维
C.形式运算思维
D.感觉运动
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第6题
处于具体运算阶段儿童的具体特征()
A.具有获得了守恒概念
B.思维具有可逆性
C.可以进行逻辑运算
D.解决抽象问题
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第7题
This is the final solution to your problem.这是解决你的问题的最后方案。
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第8题
【多选题】利用TRIZ理论解决技术问题,也遵循从“具体——抽象——具体”的过程,具体包括（)。
A、将具体问题抽象为TRIZ问题
B、通过TRIZ理论工具寻找TRIZ解
C、将TRIZ解转化为具体解
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第9题
处于具体运算阶段的儿童()。
A.获得了守恒概念
B.凭借演绎推理等形式解决抽象问题
C.可进行逻辑运算
D.思维具有可逆性
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第10题
教室里的灯不亮了，电工师傅经过逐一排查后解决了问题，主要是依赖于
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.以上都不对
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