题目内容
（请给出正确答案）
健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括
A．培训过程中采取的各种活动的执行情况
B．培训过程中采取的各种活动的效率
C．培训后学员知识、技能掌握情况
D．学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果
E．以上都正确
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B、形成评价
C、效果评价
D、总结评价
E、结果评价
根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是A、过程评价
B、形成评价
C、效果评价
D、早期评价
E、结果评价
评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是A、结果评价
B、过程评价
C、效果评价
D、形成评价
E、终结评价
对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是
A．过程评价
B．效果评价
C．近期评价
D．远期评价
E．结局评价
为了评价推广对象的教育效果，需要考察()
A.推广人员培训农民数量的多少
B.农民对推广工作的认识程度
C.农民的产量与产值增加情况
D.农民的经济效益提高情况
A.评价应该通常在计划实施之后进行
B.行为改变率一般属于近中期评价指标
C.过程评价和效果评价没本质区别
D.教育指标只适用于短期健康教育项目
E.结局评价一般在总结评价之后进行
属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是
A．测量工具
B．测试者观察偏倚
C．调查人员技术熟练
D．因搬迁不能对居民进行随访
E．项目地区发生自然灾害
属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）。
A.颁布新卫生政策
B.测试者的观察偏倚
C.调查人员技术更加熟
D.因搬迁不能对居民进行随访
E.项目地区发生自然灾害
属于影响健康教育效果评价的失访因素是
A．颁布新卫生政策
B．测试者的观察偏倚
C．调查人员技术更加熟练
D．因搬迁不能对居民进行随访
E．项目地区发生自然灾害
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.可比性评价
属于影响健康教育效果评价的历史性因素是
A．新的卫生政策颁布
B．测试对象的霍桑效应
C．调查人员工作经验增加
D．因搬迁不能对居民进行随访
E．测试者的暗示效应
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