在制定培训规划时,设计评估标准的目标是()。
A.明确员工现有技能与理想状态间的差距
B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
C.选择测评工具,明确评估的指标和标准
D.明确培训的要求,预测培训的潜在困难
A.明确员工现有技能与理想状态间的差距
B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
C.选择测评工具,明确评估的指标和标准
D.明确培训的要求,预测培训的潜在困难
A.明确员工现有技能与理想状态问的差距
B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
C.选择测评工具,明确评估的指标和标准
D.明确培训的要求,预测培训的潜在困难
A.明确员:亡现有技能与理想状态之间的差距
B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
C.明确培训的要求,预测培训的潜在困难
D.选择测评工具,明确评估指标和标准
在制定培训规划时,工作岗位说明的目标是()。
A.明确员工现有技能与理想状态之间的差距
B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
C.明确培训的要求,预测培训的潜在困难
D.选择测评工具,明确评估指标和标准
A.明确员工现有技能与理想状态的差距
B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
C.明确培训的要求,预测培训的潜在困难
D.选择测评工具、明确评估的指标和标准
A.明确员工现有技能水平与理想状态的差距
B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
C.明确培训的要求,预测培训的潜在困难
D.选择测评工具、明确评估的指标和标准
A.它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映,也是一个人社会地位的反映
B.管理部门根据组织发展和人力资源规划的需要,在组织中制定与员工职业生涯整体规划相适应的职业发展规划,为员工提供适当的教育、培训、轮岗和提升等机会,协助员工实现职业生涯发展目标
C.是企业人力资源管理的重要内容之一,包括职业生涯的设计、规划、开发、执行、评估和反馈等一系列综合性的活动和过程
D.其实质是把员工职业生涯规划的制定和实施纳入组织的人力资源规划体系中,通过员工和组织的共同努力与合作,使每个员工的职业生涯目标与组织目标相一致
A.它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映,也是一个人社会地位的反映
B.管理部门根据组织发展和人力资源规划的需要,在组织中制定与员工职业生涯整体规划相适应得职业发展规划,为员工提供适当的教育、培训、轮岗和提升等机会,协助员工实现职业生涯发展目标
C.是企业人力资源管理的重要内容之一,包括职业生涯的设计、规划、开发、执行、评估和反馈等一系列综合性的活动和过程
D.其实质是把员工职业生涯规划的制定和实施纳入组织的人力资源规划体系中,通过员工和组织的共同努力与合作,使每个员工的职业生涯目标与组织目标相一致
A.参与培训需求评估,选择受训者并制定培训成果转化计划
B.收集组织和环境的信息,并在设计培训项目时充分考虑这些因素
C.和管理者/主管、受训者讨论培训项目需要达到的目标
D.评定受训者现有技能和知识
E.参与讨论培训需求分析
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