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按照理论派别,心理咨询理论大致包括()
A.精神分析咨询理论
B.以来访者为中心咨询理论
C.认知行为咨询理论
D.行为主义咨询理论
A.精神分析咨询理论
B.以来访者为中心咨询理论
C.认知行为咨询理论
D.行为主义咨询理论
(A) 认知心理学
(B) 医学心理学理论
(C) 精神分析
(D) 伦理学
A、理性决策理论
B、职业发展理论
C、心理发展理论
D、人职匹配理论
A、坚持科学性与实效性相结合
B、坚持发展、预防和危机干预相结合。
C、坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。
D、坚持教师的主导性与学生的主体性相结合
A、坚持科学性与实效性相结合
B、坚持发展、预防和危机干预相结合
C、坚持面向全体学生和关注个别差异相结合
D、坚持教师的主导性与学生的主体性相结合
A、坚持科学性与实效性相结合。
B、坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。
C、坚持发展、预防和危机干预相结合。
D、坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。
A、使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质
B、提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础
C、对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平
D、培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班
A、坚持发展、预防和危机干预相结合。
B、坚持科学性与实效性相结合。
C、坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。
D、坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。
A、使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质
B、对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平
C、提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础
D、要普及、巩固和深化中小学心理健康教育,加快制度建设、课程建设、心理辅导室建设和师资队伍建设
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